跑步的间隙，忽然想起昨天课间发生的有趣事情，记录一二。
一
学习多音字“种”，根据它的不同读音进行组词时，种花、种地、种植、种树等等词语，纷纷从学生们口中传来。正在这时，只听徐誉泽大声喊道：“种人！”人能够种吗？坐在后排的李子祥眉头拧起了疙瘩。“这根本是不可能的事！”我开玩笑地说道：“好，那我们就把徐誉泽种下吧，看能不能再长出一个徐誉泽来？”大家哈哈大笑。贺钰婷大声喊道：“种钱！种钱！”这下班里乱成了一锅粥。贺钰婷不管其他，只管自己绘声绘色地描述着：“我们把钱种到地上，让它长出一棵摇钱树，可以有好多好多的钱出来！”我的脑海里忽然蹦出了去年期末考试前，贺钰婷让我许给她，如果考试满100分，让我送她一辆法拉利的事情。天呐，这个小女孩的家里一定是生意人，要不孩子怎么会知道钱生钱的道理！
二
学习多音字“乐”，除了音乐，我们还组了乐器、乐曲。但是“曲”字孩子们还不认识，这时，徐子皓说：“塞下曲。”原来，在古诗课上他读到了这首诗，认识了题目中的“曲”字。于是，孩子们集体背诵起了卢纶的《塞下曲》：“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”我感到很欣慰。低年级学生识字是主要学习任务，除了在语文课本学习中识字，还要拓宽学生的识字途径，让学生可以在生活、阅读、旅行等情境下增加自己的识字量。课本上的生字只是保底的数量，没有上限！我们的古诗课程无意间又播撒了一颗种子，在识字教学中开了花。
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