我们就有理由提出一种主张，要求重视儿童的精神的形成，而且应该及早形成，那是可以影响他们日后一生一世的生活的。（《教育漫话》 [英] 约翰·洛克 著 傅任敢 译）
生活中，我们常常听到有些大人对小孩子说，“小屁孩，你懂什么？”言外之意就是：你这小毛孩子，吃好喝好长好就得了，哪有什么思想什么精神？在上文中，作者郑重提出，要“重视儿童的精神的形成”，读来可能匪夷所思，且更发人深思——儿童有精神吗？
这就是当今儿童教育最大的误区之一。人们往往认为，儿童的成长只有身体的发育，还谈不上精神的成长。可事实上，儿童的精神成长应该是甚于身体的发育的。因为，身体的发育，基本是自然所为。只要没有大碍，大可不必太劳神费力。可精神的形成，就大不同了。它需要做父母的，还有老师，要刻意为之，且要耐心观其成。
我自以为，儿童的精神形成，大可视为某些良好习惯的培养。比如，守时，知礼仪，讲诚信，尊父母，敬师长，懂得感恩，热爱自然，爱护花草，善待小动物等等，这些都是良好的习惯，人类的优秀精神。现在，再回过头去读读开头的话，你是不是觉得，比起这些精神（良好的习惯），那些所谓的数数，加减法，背诗词等等，哪个更能影响孩子日后一生一世的生活呢？
愿普天下的父母，除了适度关注孩子身体的健康发育外，不要再刻意地给幼小的孩子灌输那些纯粹的识记性的知识了，而更应注重孩子良好习惯的养成和人类优秀精神的培育，否则，就是捡个芝麻，丢了西瓜。
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