平安夜晚，电话响起，拿起一看，是女儿寝室电话，我和她爸爸会心一笑: “莫非女儿想知道圣诞老人有没有给她准备礼物?”
谁知，电话接起，那头传来女儿沉重的声音: “爸爸妈妈，我有个事情要跟你们说一下，你们知道wen革时候，满大街贴满大字报的事吗？ 我感觉我今天就经历了这样的情况!”
“怎么回事呢?” 心虽有波澜，我们依然平静地问道。
通过女儿的叙述，我们了解到: 原来，女儿作为班级纪律委员，因为在自修课记录了一些同学的名字并且提醒警告过他们，被这些同学记恨，他们趁晚自习前，女儿还未进教室之时，在黑板上写满了各种对女儿的“批斗语言”。
虽没有指名道姓，但明显的缩写与内容都是指向女儿。女儿内心波澜四起，表面上还是很镇定，她佯装平静地擦去一黑板的批斗之语，继续淡定地上着自习课。
我心里虽有些担忧，不知道女儿会如何处理这样的状况以及情绪会不会受到大的影响，但第一我们远水解不了近渴，只能耐心用心地听她诉说事情，抒发和缓解一下自己的心情。第二这是孩子成长中的课题，她也需要自己去面对和解决。
周末回家，聊及此事，女儿已相当平静，讲述了几个细节倒是让我们哭笑不得。
原来班主任有一个自己的信箱对班级同学开放，大家可以把自己的想法写在纸上，投入信箱。 女儿把这次事情的经过以及自己的委屈、难过写下来，投进了信箱。
令人称奇的是，有一位男生一字不漏的复原了黑板上的“大字报”，连每个人的笔迹都模仿得一模一样，等于是他帮助女儿收集了“罪状”，然后在他把“复原图”塞进信箱时，却发现怎么也塞不进。而且在塞的过程中，另一位男生拼命阻止(事后得知，阻止的男生就是写“大字报”的四人之一)。
关键最搞笑的是: 该男生在阻止了一会儿后，发现复原图作者怎么也塞不进“复原图”后，他不服气，“怎么可能塞不进呢!” 抱着这样的想法，他抢过“复原图”，用力一塞，哇塞，塞成功了! 关键再想取出来已是不可能的了!
最后班主任通过“复原图”的内容和笔迹，顺利查出了是哪几位同学写的，所以女儿是不是应当很感谢那位画“复原图”的同学? 且慢，他居然也是四位写“大字报”的同学之一!!! 也就是说，他自己检举了自己!!! 并且把其它“同党”全拖下水!!
听到这里，我和老公真是又好气又好笑，孩子的世界就是这么神奇!
之后，照例是老师批评了几位写“大字报”的同学，也隐晦让女儿注意工作方式方法，然后让几位同学当着全班同学面给女儿赔礼道歉。
其中有一位同学吊儿郎当，并不诚恳地道歉惹火了女儿，女儿当众拒绝道歉，很响亮地说:“我不接受你的道歉!” (谁说你道歉了我就一定要接受啊，你也尝尝难受的滋味)
女儿话音一落，全班同学连同班主任又是一惊! 居然还有不接受道歉的套路? 接下来怎么处理?
女儿说因为这个事情，她哭了三次，她也意识到自己需要改进一些工作方法。
听着女儿跌宕起伏的叙说，我们也随着事情的进展一会儿哈哈大笑、一会儿认真严肃。但是我们知道，这是孩子成长的机会和烦恼，无论事情处理得是完美得体、还是幼稚冲动，亦或引起他人反感，这都是她自己面对解决的，是促进她心智不断成熟发展的契机。
孩子，相信通过一件件事情的磨砺，你的内心会越来越强大，也会越来越坚定，无论何时，只要你需要，爸爸妈妈都是你最坚强的后盾!!
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