如何面对未来挑战
”探险者没有地图，
但心中有一条路。”
这就未来课程的设计师，张良老师。N师学院第六次云访谈《源头活水从何而来》，迎来了一位能在最短时间内，搞清一个领域并迅速成为专家的”奇人”。
“认知盲点”，这是给我感触最深的一个词。定位一个孩子的未来，究竟是他拥有专业知识的多少，还是具有各种知识积累，综合运用的能力？殊不知当下的疫情，就巳经让我们开始去思考这个问题。
未来学校：社会+自然+人
彼得-圣吉曾经说过“聆听世界存在的运行，应其所求，将其变为现实。”当特殊处境来临时，靠什么力量去度过？仅有书本的知识是不够的，帮助学生预测未来，学会生存的能力，内心信念的支撑，这些才是教育要解决的。
以往，我总会说 “我是一名英语老师，所以我不会...…”，可是现在，张良老师从教师，记者，再到跨界教育专家的成长，足以证明：学习，是探索知识的过程，其实没有什么学科之分。试想想，我们的学生，其实就是在进行跨领域学习。所以，现在我会说：“虽然我不会，但我可以去学！”因为我理解了，只有深度地学习，扩大知识的边界并转化，这才是真正站在学习者的角度上，才会颠覆你所认为的“学不会”的想法。
张良 爱米云助教创业者
“哪有什么英雄，不过是平凡人挺身而出”。那么，我们要说“哪有什么探险者，不过是不放弃追求的人”。
”游学”，让学生们在行走中学习；”撕书”，让课程拆解，建立整体知识结构；“爱米云助学”，更是帮助传统学校，完成教学升级。
让我们看到了，一个对世界充满好奇的人，这也是张良老师针对“我是谁”，所做出的回答。找到源头，认清自己，才能再去找出路。
技术=教育技术+信息技术
当我进一步了解了《走进好玩的数学》，以及《好用的教学系统操作与运用》，更是让我走进了爱米云助教，从课前准备，课中解读到课后总结。让思考的结果，不再停留在纸上。其中“4W预习法”，更是因学生们学习态度的不同，而相应产生预习质量的变化。多么 希望爱米云助学早一天，进入我的课堂，尤其是口语示范与矫正的语音识别技术，可以把英语老师从简单的重复工作中解放出来，真是爱了！
经济学家布莱恩-亚瑟说过这样一段话：“所有伟大的发现，都源于深层的内心历程”。N师学院，让我踏上感知未来之旅，可能要接受过去不敢想象的，更要去尝试过去不可能的事情，但我会用心灵的力量，去发现，去改变！
找到源头，寻找出路
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