系统学习如何过好一生

昨天才在地铁里好为人师了一把，指导一个应届生小姑娘改简历和面试，结果人家都没主动加我微信。我还把原因归结为自己坐地铁，看似在成功这件事上没有说服力。先做到再教人固然是对的，但今天通过读《有效学习》，我又看到了另一个角度。

老师不仅仅是传递信息的人，而是“认知活动教练”，好的教练要拆解动作、训练动作，还要鼓励队员全力以赴，给他们精神上的支持和生活上的关心非常重要。反观自己，以嫌弃为出发点的指导，不被接受确实是必然结果。

既然知道自己好为人师，就要站在成就别人的角度，明确怎样才叫好老师，还要自己做到知识内化，先践行再指导，过程中主动做迁移和类比，同时保持复盘的习惯。持续这个循环，并优化我的教学过程，才能对得起“好为人师”这个标签。

其实这个过程也验证了作者在书中提出的系统化学习六项内容：1价值感、2目标、3提升、4实践、5融合、6反思。学习如何当个好老师，确实是典型的系统化学习。其实无论自己如何定位，都有哪些标签，让别人感知到你的定位的过程，都需要不断重复这六项内容。

除了老师这个身份，生活中我们更常是学生的身份，去探索未知的领域。学习的过程中，积极正向的好老师可遇而不可求，但是积极正向的好环境却是可以自己营造的，上进正能量的圈子可以补充来自同伴的支持，这也是学习的重要动力。

不仅学习的环境要积极正向，对学习内容的认知也要积极正向。研究表明，连母语都可能遗忘，而且如果一个人讨厌自己的祖国，这种遗忘还会被加速和强化。所以这里说的价值感远不仅仅是“有用”，还要有爱、有意义。

过积极正向的人生，掌握健康、幸福的奥秘，这也是一种系统化学习。要深入挖掘学习和工作的价值感，对自己所做的事情有积极正向的认知；还要主动升级自己的朋友圈，打造积极正向的生活氛围；然后主动靠近积极正向的牛人，让他成为你的人生导师；最后也是最重要的是成为这样的人，成就更多积极正向的你。