2019年2月27日 工作笔记

集体备课

上午第一节九年级语文集体备课，八名语文老师全部参加。备课内容围绕第一轮复习展开，组长孙先月老师首先明确了一下时间进度，1至6周要完成古诗词的一轮复习，侧重背诵和默写的训练，中间可穿插字词等专题来进行。但当老师们说到课堂效益时，大家都很无奈，两极分化严重，小组机制已发挥不了多大作用，对背诵存在很大的惰性，不动笔不思考……摆在大家面前的问题如何解决，大家畅所欲言，一向最细致的田老师提到她的做法，检查力度要加大，还有孙老师的亲自检查紧跟督促，除此以外，也想不起更有效的方法了。孙老师又提起了昨天和我探讨的问题，关于作文的写作和训练要重点关注，占据半壁江山的大作文是提高平均分的关键，如何在复习过程中进行整体提升确实需要老师们多下一些功夫。我建议下周备课的主题就是考场作文技法的训练，由我主背并制作课件。

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关于今天备课的两点思考：

1、老师们都是具有多年经验的教师，风格各异，每个人都有一套自己的教学思路，教学步骤是否要严格统一？

2、交流碰撞就有提升，但还是缺少针对性，随意性比较大，一定要明确备课的目标，要有系统计划性。

上午二三节课完成了《河间二中课程体系构建》的草稿，为下午的会议做准备。

下午一二节在校长办公室参加课程体系构建的交流会，在上周日参加培训学习的六个人都准备了发言内容，虽然事先大家没做沟通，但有好多不谋而合的想法儿，这证明我们的大方向没有发生偏差。我一直觉得自己是个理想主义者，喜欢仰望星空，所以我想的比较多比较大也比较远，听完领导们的发言我反思了自己，还是要专注于眼前，必须脚踏实地的认真做好手头每项工作。最后杨校长的方案保持他一贯的风格，扎实、细致，有条理，目标明确，我很佩服他的思维方式。

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三四节课在15班上课，复习了《相见欢》等四首古诗词，首先明确任务—前后桌检查—提问抽查—练习自测—自批自改，虽然后两排学生仍旧被动的假学习，但整体效果还可以。特别是程子琪同学作业非常认真，令我很感动，这样一位很沉默的女生，朗诵特别好，多才多艺能歌善舞，仿佛天生就是优秀的孩子，赞！

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第三节课间在三楼办公室，不由的又加入和阎、郭、尹三位语文老师的感慨，也难怪办公室里被围着问问题的都是理科老师，鲜有学生来问语文问题，情何以堪。

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【夜语】要成为世界第一，就必须有与之相应的思想和哲学。  ——《思维方式》