2022年5月7日 周六 晴 85
引领
早晨，一束阳光照进心里，让我又想和我的孩子们和我自己对话。
我觉得我就是一束光，一束通向孩子们心里的光，去唤醒孩子们，去唤醒他们沉睡的爱。
现在孩子们比以前上课说话的嗡嗡声，小多了，但是我觉得还不够，还需努力。
昨天，随着孩子们的进步和有时候无奈，又让我想起了，我觉得很有智慧的一个方法，与大家分享一下。
大家听后也可以给我提建议，让我更好的和孩子们一起成长。
谁说话也不再让孩子们写检查了，做保证了。就让孩子们做实事儿，谁说话打扰别人，就让谁抄一首班级同学们写的诗，抄在我们班的诗歌本上。
就这样，昨天下午那么多的诗篇，被孩子们高高兴兴地抄在了班级诗歌本上。
他们有了一点小错误，让他们去抄诗歌，去发现别人的美，让文字使它们变安静，即学知识，又做好事。
我想，这并不是最终目的，应该是让孩子们不抱怨，不埋怨，用爱传递爱。
于是我又告诉孩子们，不管是老师罚你写的诗，抄到本上，或者是你自愿写的也可以，或者是你不愿意写，为班级做好事儿，也可以等你犯错误的时候，你可以用一次。
老师和小班长就不会再记你的名字，也不会再批评你。这样就形成了一个良性的循环，老师，孩子都不累，孩子们又能做有意义的事儿。
用爱传递爱，也谢谢五七班的孩子们，总是让我像孙悟空一样，遇到麻烦，遇到难题，学会72变，随时随着变化转变教育机制。
每天做有意义的事儿，就是给别人给自己带来快乐，不打扰别人。
这也是最近我给孩子们做的选择题。
老师不用去厉害的呵斥学生，只要你给他们做选择题，他们既乐于接受，又平复你的怒气，用爱传递爱。
一切很美，一起努力，我要温柔地对待世界，就是小幸福，就像春风轻拂小草。
没有规矩，不成方圆，请不要打扰别人做有意义的事儿，这也是我们班每星期换的上课的口号。
每一星期一个主题，即学习了知识，又学会了做人。
同时也教育了我，提炼了我，提升了我，爱就是共同成长。
写于2022年4月21日早上上班的路上七时33分
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