教育新专业人士

      王永东甘肃临洮墁坪小学

        这是我参与勇气读书会打卡第152天，

          我阅读的书目是美国的帕克·帕尔默的《教学勇气——漫步教师心灵》之教育新专业人士

      我的分享笔记：

    在人们太容易迷失心灵的环境中，教育如何能保住专业人士保持心灵的活力呢？什么力量可以帮助他们勇敢的低制，甚至反抗那给他们薪水，或许还给他们身份的机构呢？

      1. 我们必须帮助学生揭开省事，拆穿这一神话：即制度机构外在于我们并束缚我们，似乎机构自动拥有迫使我们陷入无助境地的魔力——而这不过是无意识的或完全不真实的假设而已。

          我们文化里的隐性课程把机构描绘为分离于我们之外的权力，对于这个圈子我们至多只有边缘控制力，一旦我们越界、权力就会伤害我们。的确，责问制度机构，我们要付出代价，我们会被边缘化、名誉受诽、被降职甚至被解雇开除。但是我们所付出的最大代价从来就不是来自于外部而来自内心，来自于我们背离了我们自己的自身完整，来自于我们没能依照自己拥有的最深信念和内心互换来生活。

        制度机构就是我们。制度机构投射在我们伦理生活上的影阴，不过是我们自己内心影阴的外在显现，有个体的有集体的，如果制度机构是僵化的，那是因为我们害怕转变。如果制度机构是竞争性的，那是因为我们把赢看的比什么都重要。如果制度机构对人的需要全然不顾，那是因为我们内心也不在意人的需要。