我是美凤，家有3个分别处于小学、幼儿园、婴儿阶段的孩子，因为养育孩子，所以特别喜欢探索女性自我成长和多子女家庭孩子的养育困扰，喜欢分享对生活的觉察、思考及育儿的体会，希望我的每篇文章能带给你一点点力量、一点点启发。
孩子进入小学后，做作业这件事成了父母们最关注的事情之一，关于做作业这件事的文章也特别多，有的主张不要陪，不然以后孩子都要你陪怎么办？有的主张一定要陪，好习惯都是一、二年级养成的，以后要改正就改不过来了。
你有没有觉得这2种说法都很对，于是父母们就在陪与不陪之间徘徊，也可能弄得父母们更焦虑。
包括我自己，也经历过这样的阶段。
起初我风风火火、摩拳擦掌的准备好好陪孩子，也和孩子定好了一系列规则，比如回家先吃点心，然后就开始做作业，几点之前要做完。
起初因为在我的监督、陪伴下执行得还不错，后来孩子慢慢长大，而我也因为要照顾老二、老三，能陪伴的时间越来越少，于是我只在孩子一年级开学的1个半月之后从此就退出了陪伴孩子写作业的舞台。
之后很长一段时间内，老大开始出现了自己无法启动作业的情形，总是忙其它的，吃吃东西，做做手工，就是不愿开始进入作业。她说她希望有同学和她一起做作业，这个事情显然有点困难，毕竟不是每个父母都愿意让孩子们在一起做作业的，担心他们会说话、玩，而事实上也确实会出现这种情形的。
后来我又和孩子聊聊如何更容易启动作业呢？我和她分享了我自己也有难以启动一项我认为困难的事情，我会怎么做呢？
我说我会试试这样做：
1、找一个和你要做的事情的相关事，又还挺喜欢的事情先做做。比如我要是难以启动一个项目，我可能会先去见一个和这个项目有关的人聊聊，或者我只是把和这件事有关的任何一个关键词写出来；
2、有一个仪式感进入状态，比如我会在练习瑜珈和快走后启动工作，那时候我最能专注；
3、在最有精神的时间段里做比较需要动脑的事，比如我就会在早上进行日更；
而老大选择做完手帐后开始，那这样也是可以的。
有时候紫瑶放学回到家，因为太困了就直接先睡着了，睡到10点多又起来做作业，然后再睡觉；
有时候直接睡到第二天早上6点，然后再起来做作业。
曾经我想过以上种种的习惯可好，这可是和大家说的那些好习惯不一样呀。
后来，我仔细问自己，在做作业这件事上可以培养孩子的能力有哪些，我最注重的是哪个呢？
我列了一个清单，培养的能力有：
1、专注力
2、责任心
3、统筹规则能力
4、时间管理能力
以上无论哪个能力，其实都要来自于自身的内在动力，别人安排的都不能使她做得更好，相反可能还会对抗，所以虽然我内心明白，也知道可以一步步引导她，无奈我们家老大真的是一个非常有主意的人，所也也造就了一个我这样不靠谱的妈，比如我会做如下事：
1、孩子晚上没做作业就睡着了，我绝不会叫醒她，而且我会期待她不要醒来，直接睡到第二天；
2、我打心里不想陪孩子做作业，为了避免自己容易发火，所以也就从来没有陪孩子做作业；
3、检查作业时，我发现我比紫瑶还不懂，错了还不知道；
4、孩子在那儿做作业，我就先去睡了。
所以你知道吧，紫瑶估计是挺绝望的，觉得完全不能依靠妈妈，只好靠自己了。于是乎她会这样做：
1、她自己第二天如果要叫别人叫她起床，会自己在我的洗手间那儿放上一个纸条，这样我起来练习瑜珈时会看到，可以叫她；
2、她自己会更认真的检查作业；
3、我们都去睡了，她只好一个人孤军奋战的，之后她开始慢慢的早一点点启动作业。
慢慢的，我发现我最终想要培养孩子的这些能力，孩子自己就慢慢达到了，她能够为自己的作业负责，也可以自己启动作业，该专注的时候很专注，也很有时间概念。
虽然她没有像别人那样一回家吃完点心就做作业，但我想拥有以上这些品质就可以了。
你呢，你更看重什么，你会怎么做？
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