什么是正面管教？
正面管教是以阿德勒个体心理学为根基，通过体验式培训的方式，教授父母如何提升自己与孩子之间的关系，并培养孩子内在的7个能力为基础，一种培养孩子自控，自律，自信，自我问题解决的行之有效的育儿方式。
正面管教在美国践行40多年，已经在全球57个国家推广的行之有效的正面管教父母课。
1
最近，小小妈妈快崩溃了，十岁的女儿老是磨磨蹭蹭。
她可以5分钟拉开书包的拉链，10分钟找到书和笔，60分钟在作业本上写下10个字。
昨天晚上，9点钟了。小小仍躺在床上看漫画书，作业一个也没做。
小小妈妈走过去耐心地说，“小小，该做作业了。”
小小头也不回地说，“我再看会儿，等会再写。”
妈妈催了好几次，小小仍是一动不动，继续看漫画书。
小小妈妈心里的火腾腾地冒出来，她深呼吸了几口，不停地念着“亲生的”，“是亲生的”。她才忍住没有发火，试着给孩子讲道理，“小小，现在已经9点10分，晚上11点前你还没做完作业，你就不做了。明天去学校，你自己去承担没有完成作业的后果。”
小小这才极不情愿地去写作业，妈妈也没打扰孩子，离开了房间。
一个小时后，妈妈去看孩子作业完成情况。
妈妈彻底抓狂了，孩子作业本上才写几个字。
这样的情况，不是一天两天，而是天天晚上都在小小家上演。
2
认识自己，走进孩子
小小妈妈带着焦虑，带着困惑走进了“正面管教家长系统课”的课堂。
课程开始测试妈妈的个人风格时，小小妈妈是典型的力争优秀的狮子型。
这类家长自己很优秀，很好强，通常是学霸，对自己和对孩子都有很高的期望。
他们的劣势是对自己和别人都很挑剔，给别人压力，使别人觉得自己无能和不重要。
他们最爱的就是说教，高期望孩子，让孩子力不从心。
长期以来，孩子怎么努力，都达不到父母的要求。
孩子就会越来越拖拉，逃避问题，家长失望，孩子更无能为力。
父母的期望，变成失望，变成愤怒，最后彻底变成了抓狂。
这类家长表现形式：
孩子做完作业，又要安排背古诗，记单词，看着孩子玩就心慌。
看到孩子表现出胆小、哭泣和慢吞吞就冒火。
孩子考90分，期望下次考95分。
数落孩子，你总要学一门特长，钢琴、跳舞等。以后班上活动你可表演，工作了，单位活动也能露个脸。再不济，大学毕业，没有工作，你还可以找个教钢琴，教跳舞的。
老师每列举一个，小小妈妈就直点头，这些都是她真实的写照。
3
接纳孩子，接纳自己
经测试，小小妈妈是典型的力争上游的狮子型，而小小自己是安逸的乌龟型。
小小家里每天都上演着，狮子妈妈带着乌龟宝宝奔跑。
乌龟本来就很难有动力，懒散，回避矛盾，不积极主动，不愿尝试新鲜的事物。
后面还有一只权威而霸权的狮子妈妈，天天催着，吆喝着。
乌龟宝贝自暴自弃了，他自己放弃了，也不愿别人的介入，他缩回乌龟壳里再也不出来了。
狮子妈妈也陷入了绝望、无望和无助，甚至无能为力。
如何破解：接纳孩子，接纳自己，陪着乌龟散步。
父母走进孩子的世界，支持孩子的需要和孩子的目标，而不是父母自己的期望和目标。
4
如何化解
正面管教工具卡1：无言的行动
正面管教工具卡2：和善与坚定并行
回到故事的开头，小小妈妈晚上9点催促了孩子10分钟，孩子根本不予理彩。
妈妈被激怒了，感觉权威受到了挑战，受到了威胁。
太多的人和书让妈妈要温柔，要控制情绪，狮子型的妈妈要忍真的很难。
课堂上，当情景剧再现时，演小小妈妈的女儿的学员在谈感受时，说这个妈妈太温柔了，很好哄。
这时妈妈要做的是既不开战也不要投降，运用正面管教的工具卡：无言的行动。不说，只做。决定你该做什么，坚持到底。
这时时间已经很晚了，孩子的作业是必须要完成的，妈妈可以和善而坚定，拉起孩子，让他坐在书桌前去写作业。不说，只做，和善但坚定执行。孩子逃避时，无能为力时，需要父母给他力量，让他去面对。
5
正面工具卡3：鼓励
正面工具卡4：细小步骤
小小这样的孩子，孩子行为背后隐藏的信息就是，不要放弃我，帮助我再一点点的努力进步。
NO批评
NO说教
NO问为什么（为什么还不做作业？为什么才写这么几个字？）
孩子善于观察，不善于诠释。
你问为什么？他没有答案，只会让他更懵，更不知所措。
小小妈妈可做的就是在细小之处发现孩子的闪光点，让孩子体会到成功的喜悦，鼓励、鼓励再鼓励。
鼓励任何一点点的进步，孩子终于坐在书桌上了。
你可鼓励孩子：谢谢你遵守了我们的承诺，你努力一下，11点前肯定能完成作业。
正面工具卡4:细小步骤。
小恶魔不是一天变成了小天使，养育孩子是个漫长而需要耐心的工作，不要期望太高。
分解过程，小步前进，一次只解决一个问题。
比如小小能坐在桌子上写作业已经很好了，再慢慢解决孩子写作业拖延的问题。
针对孩子做作业慢，孩子自己无助又无能时，她需要的是父母给予帮助，示范孩子怎么做，引导孩子一点点进步。
狮子妈妈永远不能带着乌龟宝宝奔跑，慢下来，陪着她一起散步。
你也可享受乌龟宝贝的体贴、有爱、稳重可靠而有品质的生活。
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