给每一个学生锻炼的机会

给每一个学生锻炼的机会

线上教学已经时间很长了，学生和老师都感觉非常的疲惫。学校决定进行一次线上演讲比赛。学校的通知是语文老师和班主任组织学生进行班级初选，每班选出三名选手参加学校的比赛。也许，线上教学让语文老师也很疲惫，不愿意在演讲比赛上花更多的功夫。大多数语文老师根据经验，直接选出了三名学生，让这三名学生准备材料录制视频。一位老师说，“班上学生的语文水平很差，除了这三个之外，再也找不到合适的学生。

我就直接在班上指定了三名学生让参赛。”还有的语文老师，为了自己能够有更好的成绩，直接把参赛的选手定在教师子女，让教师自己辅导自己的子女。校长说，“有家长给我打电话，问能不能让他的孩子参加比赛？孩子有没有资格。我回答肯定能够参加。说明语文老师把比赛停留在几个学生，没有动员起所有的学生。”

举行这样大赛的目的是为了锻炼学生的综合能力，为了丰富枯燥的线上生活，不是为了评奖而评奖。如果把选手聚焦在几个特定的学生身上，这已经让比赛没有意义。作为老师，更应该认识到比赛对于学生的影响。无论学生的参赛作品好与坏，只要学生用心做了，这对学生都是一种成长。参赛视频，需要学生遴选出合适的文稿，这个过程是学生的信息筛选能力的提升和锻炼。用什么样的设备录制，什么方位，什么高度，穿什么样的衣服等等，这些事务需要学生去抉择，这对于学生的成长是一笔宝贵的财富。学生对于视频进行后期的编辑，选择音乐，选择特效等，是对学生综合能力的考验。录制比赛视频，意义绝对不是一次演讲，而是学生的能力的提升。通过比赛能够让各层次的学生都能够有所收获，有所成长。更重要的是让学生体验到了电子产品的作用不仅是玩游戏，刷视频，更重要的是用到学习当中。老师要能够看到比赛之外的意义。

学生视频的录制过程，需要家长的协助，需要家长的支持，需要家长的配合。整个过程对于改善母子关系、父子关系都是一种机会和契机。只要家长抓住这个机会，会让孩子的成就感爆棚。家长的参与会让孩子感受到来自父母的爱。家长抛弃功利的心态，只是和孩子好好的打造一副好作品，享受和孩子在一起创作的乐趣。这就是一种最大的收获。

老师让每一位学生参加，从他们的作品做发现优点，发现闪光的地方，然后鼓励他们。老师的一句鼓励的话语，一个鼓励的表情，一个鼓励的图片，都会改变学生。相信学生会慢慢地成长，即使是以前学生不好的学生，只要老师给他们机会，一定会抓住机会努力的成长。教师的职业就是一种成全。