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【中考】最后一周——回归基础(情态动词+代词+宾从+书面表达)+

【中考】最后一周——回归基础(情态动词+代词+宾从+书面表达)+

作者: 行走中的幸运儿 | 来源:发表于2019-06-11 11:03 被阅读0次

    重点:面向全体学生,针对答题卡

    因平时侧重阅读的训练,接下来,阅读部分布置成家庭作业,只负责答疑,课堂上不花时间讲解。听力部分继续每日一听。

    接下来一周,

    每节课答题卡,处理书面表达,核心考点(在答题卡上完成)试填词

    需要答题卡:5*50=250份

    小试卷:核心考点23分+书面表达15分(要求6-8排,一排10字左右)+填词10分  总分48分(30分及格)+阅读A
    要求:——使用答题卡

    考试时间:25分钟(每天一次)

    课堂开始20分钟讲解模式


    周三6.12

    备课:情态动词+印发大听写  +模拟14

    上午:

    情态动词专题课(习题讲解,整理,二次巩固)

    步骤:

    1.提前布置情态动词近年来真题卷37题

    2.课堂上先展示情态动词基础词,即can, may, need, must, will, shall 从本意出发,请同学说词义。

    3.再将衍生词could, might, mustn 't ,would 等常见考点用→指示,如can →could 边板书边请同学说衍生词义。

    4.看题,核对答案,请同学自己看错题,可讨论。有疑难提问解答。

    5.当堂完成简化版“一词一真题”作为巩固复习。其中所一词有多个意思用法,则一用法一题,归纳整理。

    6.核对答案,答疑。

    下午:

    讲解(快讲):单选+书面表达(标注订正)+填词(10分钟)——6月模拟

    小试卷:模拟题第14套(35分钟)收答题卡!!

    布置作业:单选+完型+阅读BC    (14套)

    准备大听写!!

    及时讲解!!课堂限时阅读结束,重点转向核心考点+书面表达+A 篇


    周四6.13

    早读:听力+书面表达讲解(分析昨天做得书面表达的错点及疑难)

    专题课:代词 “练讲练”

    因内容较少,难点少,直接课堂进行

    步骤:

    1. 下发“一词一真题”,当堂做,共11题

    2. 核对答案

    3. 讲解呈现环节:问同学们,哪些代词常考?

    展出both, neither, each, every 等词,请同学归纳区分。

    4.再练环节:代词真题卷,做完核对答疑。


    下午:小试卷

    小试卷的反思:时间不宜太紧凑,中途不易收答题卡引发骚动,要有当堂反馈的内容(选择题+阅读A )

    课后反思:今天下午安排小试卷,因为上次答题卡填写和批改耗时,这次只要求填

    核心考点+单选(35情态动词+38代词+40宾语从句)+书面表达+A 篇

    因为习题上午讲了,下午40分钟的课多布置了完型,结果学生不能按时完成。

    调整方案:

    完成内容:核心考点+单选+A +书面表达(35分钟)

    其中A篇和其他单选题不填答题卡。余出五分钟讲解单选+A 这样设计更好,中途也不适宜收答题卡,学生容易有骚动。答题卡还是该下课再收。所有多的时间,安排学生自己做题更好。而不要把课堂时间安排得太满。

    周五:宾从专题+习题讲解(注:重点书面表达!!!阅读部分略讲或课后答疑)

    专题步骤:

    1.宾从真题对应的正确选项,有针对性的整理出来,观察(提前整理)

    2.课堂上完成“真题训练”部分

    3.核对答案,讲解疑难

    4. 完成真题模拟部分

    作业:模拟8(全部)+书面表达大听写金句积累

    课间+中自习:逐步突破合格率,精准到个人!!书面表达针对个人,按小组分批谈话,教他们具体提分操作,并落实。

    反思:中自习放松了对学生的要求,学生有点小放纵,作业没提要求,学生估计不怎么做,时间花了,没达到效果。

    一定要好好坚持到最后。指令要清晰,果断!不要犹豫不决!!!


    下周一:

    1.核心考点+答题卡(5分钟)

    2.报纸习题讲解(阅读课后解决)+听力第二节(15分钟)

    书面表达字写好,大小维持原样,避免大小不一。

    3.默写简单句,指明必背句(15分钟)

    作业:记金句!!

    周二:

    1.核心考点+答题卡(5分钟)

    2.由最可能不合格的6名同学批改,再找6名监督员(一一对应),1名同学登记错误情况。1名同学全面核查。

    目的:多批改,更熟知答案。

    3.书面表达定人称、时态(真题分析)老师整理备课(5分钟)

    已整理~(留存百度云)

    4.默写金句(自学)

    5.答题方法小结(请同学整理经验——老师口述)

    6.结语:念给学生的话。

    Hello,  boys and girls

    For the students in Grade 9, You will gradurate from this school, and set out on a new journey.  Are you ready?

    please remember,  believe in yourself and do your best.

    I wish all of you will have a bright future and a  happy life.

    Good luck! Everyone! Thanks for your listening.

    美国投资人查理芒格在《穷查理宝典》一书中写到:“我这辈子遇到的聪明人(来自各行各业的聪明人)没有不每天阅读的——没有,一个都没有。沃伦读书之多,我读书之多,可能会让你感到吃惊。”查理芒格和股神巴菲特是黄金合伙人,他们都90多岁了,还坚持每天读书。同学们,多读书,你们会更聪明!多读书,你们必将受益终身!

    (以下可省)

    初三的同学们,你们即将毕业,但学习可以一直在路上。加油!

    最后的提醒:选择题填完,涂答题卡!!

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