文/李良红
你看到的照片中的这个孩子，他叫王恒宇，可能是班上年龄比较小的孩子吧，具体他是哪年哪月出生，我不太清楚，因为我不是班主任。我没有孩子的基本信息，问他他也不知道呃，今天我为什么要记录他呢？这张照片的背后又有怎样的故事呢？这张照片是昨天，上午第一节课，大约上了十分钟不到，我非常投入的上课，然后也会走到孩子们当中，我上的是金木水火土，正当我带着孩子们读12345金木水火土天地分上下日月照金谷，课文的时候我就发现诶，就是后面怎么突然多了一个孩子，一个孩子在那后面教室的，后面一个人自顾自在那里玩耍，我转身一看才发现第一排靠边的位置是空的，我大声的训斥他，让他回到座位上去，根本没有用，他不理睬我，甚至呢，扭转脑袋，把屁股对着我，依然自言自语四个字玩耍全班同学，这个时候都停止了读书声，读用小眼睛盯着老师，怎么处理这个孩子？这个孩子确实比较小，但是也不是很小，论个头嘛，也不是班上最矮的，我蹲下身子，我心里想，硬的不行，那就来软的吧，于是呢，我轻轻的抱着她，哎呀，我说小宝贝，我是小宝贝，现在是上课时间，我们回到座位上去吧，他甩开我的手，鼻子里哼哼唧唧的，依然不理不睬，全班同学都起哄，呵呵大笑着，我非常的，尴尬是的，教书这么多年，遇到这样的事情，还是头一遭，即便是再难缠的孩子，我也遇到过像这样油盐不进的孩子，倒是第一次见识，于是呢，我说你站好来，老师给你拍张照，如果你不做爱，回到座位上去，那老师就把照片发给你的妈妈，这句话还真的起到了作用，只见他乖乖的坐到位子上，扭扭捏捏的端起书来，非常不情愿的开始读着I AV一个人自顾自的读着，我继续上着课，他见我没理他，突然哇哇大叫起来，我依然选择正常上课，没有理会他，直到下课的铃声响起，我才单独的把它拉在身边，你是一个非常聪明的孩子，我摸摸他的头，搓搓他的小手，揉揉他的小手，没有想到这样的身体接触和这样鼓励的话，他能懂，他似乎真的感受到了老师对他的关爱，在下节课语文课上，他就做的非常的好，全程也没有香味，也没有捣乱，第三节课，去了学校的图书馆参观了一屋子的图书，孩子们惊讶声中我看到了王恒宇闪亮的眼睛。是的，他也在，参观图书馆的人群当中，显得却非常的老成，我想每个孩子都需要被看见，被发现。有的时候来不及，我们可以选择下课的时候或者呢，冷不不经意间走过他的身旁，用手指敲敲他的书本，或者是拍拍他的衣袖，让他知道老老师的在意老师的关注，陆地放学的时候，肖老师跟我说，少了一个人，或许以前遇到过这样的一个问题呃，于是我问夏老师那教室里他的书包在吗？夏老师点点头说，在我对他说那就不要担心，没事的，他一定在学校里面人人，在学校里，可能在哪个角落或者一个人在那里沉浸在自己的世界里？忘记了，没有听见铃声。夏夏老师忙往操场跑去，我守在班上，没过一会，夏老师一个人返回了教室。我猜是不是在厕所？忙到厕所找了找没有发现。正当我们准备入队放学路队的时候，只见王恒宇小朋友一个人气喘吁吁的向我们跑来。我和夏老师松了一口气。弯着身子，非常严肃地告诉他：以后不能走远，一定要听广播。他似懂非懂的点点头，跑进教室，背着书包，站回路队放学的位子上。看着这样一个憨厚可掬的孩子，真是哭笑不得。
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