2018.3.13
录播教师,授课:李竹

一、轮廓的认识

外轮廓
轮廓特征
辨认物体最直观的感受
例1:

例2:

例3:

例4:漫画艺术
一个苹果的启示

方圆
李老师说,对绘画者来说,对苹果的认知程度意味着对万物的认知。
实践:学生捏苹果
2)内轮廓
感受(力)
3)内外轮廓

观察与触摸
两个苹果有不同的性格与性别
2018.3.13
录播教师,授课:李竹
一、轮廓的认识
辨认物体最直观的感受
例1:
例2:
例3:
例4:漫画艺术
李老师说,对绘画者来说,对苹果的认知程度意味着对万物的认知。
实践:学生捏苹果
感受(力)
观察与触摸
两个苹果有不同的性格与性别
本文标题:静物素描的线性表现
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