本人于2018年8月5日至11日在国家中西部地区职业教育师资培训中心天津机电职业技术学院参加了教学能力提升班的培训，经过近一周的培训对职业教育有了进一步的理解，对今后教学能力的提高有很大的帮助。
天津机电职业技术学院副院长汤晓华在开班仪式上提出了〞倾心、聚力、精准、重效〞的培训理念，给我们安排了《职业教育理论》、《课堂教学设计基本流程》等课程，让我有很多收获和体会。
一、收获
1、对课程改革有了认识，之前虽然知道工学结合是要将知识学习、能力训练、工作经历结合在一起思维教育模式。但是并不理解它的真实含义，通过这几天的学习 ，才明白改革的目的是要使学生更好的承担社会服务能力，满足社会需要，拓宽学生的就业适应面,例如我们学院有些专业的就业率不是很高，从课程的角度足以满足学生的学习，就业率不高的原因主要是学生工作经验的缺乏，通过工学结合、校企合作，让学生更多的进入真实的工作环境，一方面可以让学生获得更多的工作经验，另一方面来学生能够更好的理解自己将来的工作。课程改革的另一个目的是改变老师们的理论经验大于实践经验，从我自己来说，我带的课程建筑施工技术，对于建筑施工技术的理论知识我很熟悉，但是我却不能带孩子们到工地现场，让他们亲自看到施工组织设计在现场的实际施工情况。
2.理解专业调整和相对稳定性的关系。一个专业的成长需要时间、人力、物力上的保证。专业建设不仅要满足现在的需要,也要考虑到未来的需要。根据专业岗位群能力需求来制定专业培养目标和规格。在制定培养目标和规格时,要体现高职高专教育的鲜明特点:掌握与高等教育相适应的基础知识、基本理论和技能,掌握相应的新知识、新技术和新工艺,以较强的岗位实践能力区别于普通高等教育;以较宽的知识面和较深厚的基础理论知识区别于中等职业教育。
3、对工作能力要求提高。这次学习，虽然主要侧重理论方面学习，但是老师通过理论联系实际，一方面介绍大量的案例,一方面又通过参观实习,深层次让我们了解课程改革的问题，特别是通过大家的讨论，对许多问题有了更新的认识，要改变以往的教学模式，理解课程的内涵、办法、形式都必须发生变化，使自己在实际教学中如何更好地把握组织课程的实施等方面的能力上有了进一步的提高。
二、几点体会
1、必须勤于学习。如果理论上贫乏，那么知识面就会窄，工作上就没有底气，因此必须加强学习。这次培训，我始终有一种学习不够、知识不够的紧迫感和危机感。作为一名教师，如何在当今知识、信息时代不断提高自己理论素质和工作能力，始终做到与时俱进，开拓创新，迅速适应新形势、新任务、新挑战的需要， 更好地帮助学生学习，为当地经济和社会发展服务，只有时刻不忘学习。要把学习作为首要的基础的问题来对待，努力克服懒惰厌学情绪，坚持集中学习培训和自学相结合，坚持理论学习和业务学习相结合，坚持书本学习和实践学习相结合。通过学习，不断解放思想，更新观念，夯实基础，提高素质。
2、必须善于思考。这次学习，一方面掌握了一些基本理论，更重要地是形成了如何运用成功的高职教育改革模式思考问题的认识。学而无思则罔，如果只注重书本的表面的学习而是不善于思考实际的现实的问题，这是一种无用功的学习。只有在学中善于思考问题，才能够不断提高分析问题、判断问题、解决问题的能力。凡事预则立，所谓“预”，就是要通过深入的调查将获取的大量信息经过理论分析、思考、研究，最后确定出解决问题的最佳方案。因此，“思”是学的深入，学的运用，只有善于思才能学以致用。
3、必须忠于实践。这次学习，我们听取了众多专家教授的授课，也做了不少的读书笔记，但只有把这些成果真正运用到实际工作中去，才真正实现了学习培训的目的。因此，我们必须坚持理论联系实际，在学中干，在干中学，在实际工作充分运用所学的理论，分析问题、解决问题。要把先进的思想贯穿到实际工作中，把丰富的理论运用到实际工作中，把优良的作风体现在实际工作中，不断提高学习成效。
这次培训了解到天津是职业技术学院的领跑者，每年有很多中西部教师前来培训，学习最新的高职教育理念、教学方法和教学模式等。我想这一点很重要，因为我们的老师大多都接受的是本科及以上教育，对高职教育不是很了解，因为不了解会把本科的教学理念带到工作中，造成不佳的教学模式，希望以后学院多组织类似的培训，提高对高职教肓的认识，提高学院老师的教学能力，相信甘肃交通职业技术学院明天会更好！
总结人：王卫军
2018年8月10日
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