有一种批评叫《变批评为询问》。
感觉郭力众老师这篇文章挺给人启发的，批评学生，我们作老师的，太会了!可是，如何让批评发挥更大效用?我觉得郭老师给出的办法值得尝试。
首先，找出批评背后的正面意图，然后将自己的正面意图表达出来，并将关注点引向具体的行动。与学生沟通不用“为什么”，多用“如何”“怎么样”，如此，老师便从批评者变成了顾问。
有一种批评叫《变批评为询问》。
感觉郭力众老师这篇文章挺给人启发的，批评学生，我们作老师的，太会了!可是，如何让批评发挥更大效用?我觉得郭老师给出的办法值得尝试。
首先，找出批评背后的正面意图，然后将自己的正面意图表达出来，并将关注点引向具体的行动。与学生沟通不用“为什么”，多用“如何”“怎么样”，如此，老师便从批评者变成了顾问。
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本文标题：读《班主任之友》
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