大量的读名人传记是个提炼认知方法论的有效路径，每个牛人都有自己的际遇，但了解无数先贤伟人的生平、根据他们的心得语录或者公共演讲，很容易发现他们在谈到自己有如斯成就的原因，总是会提到“兴趣”或者“激情”，只有找到自己真正感兴趣的事情，才能激发出无限的激情，进而百折不回的追逐梦想，最终会上升到使命感和生命的意义。
“爱”会激发强大的自驱动力，热爱自己从事的事业就不会有内耗，确实更容易出成绩。
但对年轻人来说，也有个副作用，会导致很多人没有坚持、做事虎头蛇尾，稍有困难就不停地换工作，总是从先贤或者成功者“兴趣”和“激情”上为自己找冠冕堂皇的理由，把对工作的不满意、其实就是自己的懒惰，全都归结为“找不到激情”“这不是我的兴趣”。
这就引出一个看上去理所当然的逻辑（托词）：真正的兴趣，就隐藏在某个角落里，只要找到，就能成就一番事业。
先贤和成功者讲的不错，只是很多人理解的逻辑有问题，“兴趣”和“激情”确实是可以真正激发生命潜力、绽放光彩的动力，但它不是找到的，更准确来说，是被开发出来的。
“找”，是懒惰者假“激情”之名给自己找的借口，而真正的“激情”是在不停的挑战困难、完成目标中开发出来的。
而这个过程是一个遇上困难找方法、完成目标给肯定的正向反馈系统，不管对自己还是别人，只要是能完成阶段目标，就要多鼓励、多肯定，而肯定的重点不是目标本身，而是完成目标过程中所付出的努力。
反过来，实现目标会经常遭遇挫折和失败，会做大量的尝试，最重要的是不要对自己或别人进行情绪性的指责，而是要理智而严谨的找到改善、提高、弥补的办法。
最典型的例子是教育。
我们对孩子首先要做的就是鼓励和肯定，当孩子做了一次很不错的尝试，进而产生了正向的结果，就要第一时间表扬，但不是干巴巴的“你好棒”，尤其是不要夸聪明，要着重夸做事情的方法、进度、选择，越是细节越能激发孩子做事的动力，开发兴趣，因为“聪明”是天生的，努力确实自己的。
当他们闯祸、做错事、表现不好时，本身就可能处在自我怀疑中，这个时候千万千万不要对孩子说什么“你怎么这么笨”之类的蠢话，还是针对细节，我们逐条分析、给出针对性的批评和建议，这样才会让孩子有清晰的认知，“哦，这事我做错了，但我这人没问题”，明白自己到底错在哪儿，有哪些改进的方法，这才是树立不断成长理念、有效改进成长方法的正确态度，动不动就“笨”，会产生非常深远的坏影响。
“兴趣”和“激情”不是找出来的，而是用科学的方法被开发出来的。
当我们遇到瓶颈、挫折、压力的时候，一不小心，人性最大的惰性就会产生“这不是你真正的兴趣”之类的念头，应该放弃，重新寻找新的激情。
我们要有清醒的认知，这不过是另外一种懒惰的干扰信息，就像阻止我们学习、成长、减肥的惰性一样，是我们需要逐步克服的东西，这样一点点进步，才能掌控自己的人生选择。
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