2019-06-25

      昨天有事请了一天假，数学课上陈老师看着他们做了一张数学试卷，今天到校后看到办公桌上只有两个组交了上来。批改了一下圈出来几道错的比较多的题准备上课的时候重点讲一下。上午上第一节课，发现有部分学生积极性不高，尤其是课堂发言回答问题的时候。

      下课之后我问了几名同学为什么不举手回答问题，有的同学说怕回答错了，被别的同学笑话，有的同学说不想举手，怕说不好，还有的同学说上课的时候走神了，没听清什么问题。看来作为老师还是要积极的调动孩子们学习的积极性，多表扬多鼓励，为孩子们营造一个开心的轻松的学习氛围，对回答错的同学也应该为他们的独到见解给予鼓励。让孩子们喜欢上自己，才能喜欢上数学，有了学习的兴趣，这些就都不是问题了。

        借用一位教育学家的话：“如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在安全中，他便学会相信周围的人；如果孩子生活在互帮互助中，他便学会关爱别人。”要想孩子们成为什么样的人，我们就要给他们提供什么样的环境，让孩子们成长为优秀的人。