听了两节初中英语课，一位是研究生毕业，一位是十年教龄的教研组长。
前者阅读课，教学设计从大耳朵MICKEY MOUSE导入，引起学习兴趣。判断体裁，记叙文 说明文 议论文。二是段落大意连线，点拨如何找主题句。对文中出现的第一部有声电影运用视频，再用美国大萧条视频解说为什么那么多人想成为MICKEY MOUSE一样的LITTLE MAN。两个视频极好。老师普通话标准，英语口语标准，声音清脆亮丽。
不足之处，老师增加了较多超纲词汇，说明年轻老师对初中英语的考纲不熟悉，设计体裁判断题说明老师对中考试题不了解。
另外，初中英语是借助文本积累词汇与句子，重点词汇要重点讲解，这一点在课堂上也没有体现。
教研组长的课平平无奇，没有理念上的高度，没有亮点，说明教研组长缺乏学科教学前瞻性和教材研究设计能力。
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