今天早上5点半醒了睡不着了，在床上翻来翻去，索性起来。
听了新教育语文读书会早读录播。今天早上共读的内容是2.4《日本语文科课程总取向》，2.5《我国语文教育研究对总取向的纷争及其问题》，以及第3节中的3.1《语文能力与听说读写向》。听完之后，有这几点感触：一是梳理的刘祖飞老师梳理的非常细致，每一个小内容都用思维导图的形式非常清晰地概括出来，并且刘老师还在早晚读的共读群里承担主持或者梳理的任务，另外还参加了另外一本书的共读。这种细致学习的态度让人钦佩，同时也让我看到自己的不足。想过认真梳理每一部分内容，但是没有坚持实践。另外，正如刘广文老师说的那样，在读中没有思考，没有开口参加分享，只是自己一个人默默地读，默默地听大家每天的交流分享。没有梳理，没有提问、分享，也就没有深入的思考，当然只是读得表层，没有让共读的力量作用到自己身上。
还是不肯下苦功夫的原因，离不开舒适区，这样花的时间同样不少，担是收获很小。
《热辣滚烫》中的杜乐莹，练习拳击减肥时的那股狠劲，有多少人能够企及。为什么她能那么狠？就是因为她的内心因为肥胖受伤了，从而产生了强烈的梦想，参加拳击比赛，就是为了想赢一次，证明自己是可以的。所以，因为梦想，有了强烈的减肥动力。
那么，自己不够努力的原因是梦想不清晰，所以没有强烈的动机，做起来就拖拖拉拉。
要解决这个问题，就要树立清晰的发展目标。
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