下午的延时课，让学生做了三页看拼音写词语，几个学生在课堂上磨磨蹭蹭不，始终完不成，快的同学已经超额完成，作业磨蹭的孩子一页也做不好。
我下令放学完不成的让家长到班级来接，当铃声响起，其他同学都收拾书包走人，剩下几个同学因没完成不能走，很是着急，开始抓紧起来。
不大一会这几个学生的家长们陆续走进教室来看孩子的作业完成情况，有的家长边走进教室边数落着孩子。这时候所有的孩子也不再磨蹭了一个劲地埋头补作业。
其中一个男孩儿，因往一年级孩子身上呲水，被一年级老师找到班级。其实，我下午第一节课已经讲过，不许拿瓶子往别人身上呲水，到了第二节课照样发生这样的事儿，当时我觉得这孩子简直不可理喻，就把他留下来打算告诉其家长，等放学后他奶奶起来接他，我把这事儿给他奶奶一说，他奶奶说不让他走啦，让他留这写作业吧！话语间能看出孩子奶奶很生气，因他奶奶要接几个孩子放学，她说先把那几个孩子送回家再来接他，说着带着她其他几个孙子就走了。
谁知他奶奶刚走没几分钟，这个突然出现手脚僵硬不能动弹，那样子像是四肢抽筋一样，脚手僵硬起来，我想可能是害怕紧张导致，就连忙蹲下身子给他捏腿按摩，只见膝盖一下的腿部非常僵硬，就连小腿肚也是硬的。
我一边按摩，一边疏导他的心理，让其放松，说作业不让你写了，也不批评你了，你一定要放松，深呼吸，别害怕。
就这样我一会按摩手，一会按摩腿，一会按摩脚，一边按摩一边求阿弥陀佛，求菩萨保佑，让他快点好起来！渐渐地他的情绪慢慢稳定了下来，腿脚也慢慢恢复正常。这时候他的家人也赶了过来，赶忙告诉他这个情况，照顾他的大妈说他两三年前也发生过这事，也是因为哭引起的。
好在事情有惊无险，好在孩子尽快恢复过来，否则我会后悔一辈子的。试想，如果我事先知道孩子有这种情况，肯定不会让他留下来挨批评的，会让他准时放学，然后再给家长慢慢沟通孩子在校的表现，如果这样也许就不会发生这样的情况。
每个孩子心理和身体健康都不一样，如果老师采用方法给学生带来一定的压力，有可能出现这样那样的问题，带来意想不到的后果。
从这件事我总结以下教训：一是不要当着孩子的面向家长告状；二是完不成作业的学生也不要放学留下来延迟离开，这样学生因为爱面子而着急。三、遇到处理不了的问题单独与家长沟通。四、学习永远比不上孩子的健康重要，不要太拿学生的学习较真。
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