今天是恢复上课的第一天,马上就要期中考试了,而自己还有好多内容都没有复习到,很着急,很害怕,怕自己班上的成绩会一步一步掉落深渊!那对于今天的课,我想记录这么两件事。
第一件:今天在五年级上课总体来说还是比较好的,虽说是练习课,但学生兴趣也很高,因为我没有带着一副凶的表情在上课,而是全程面带微笑,用着幽默有趣的语言来讲解练习,调动学生的积极性。并且学生在回答的好的时候及时给予掌声鼓励,让学生有成就感!后面也就非常乐意举手回答了~回答错了我也不会直接说错,而是请求同桌给出意见,让同桌帮忙,发挥互帮互助的精神。对于成绩较差的同学,如果遇到了他会的题目,我肯定是非常开心而激动的叫他回答问题,他也能够响亮的回复。回答正确后及时表扬肯定并让全班同学给予非常热烈的掌声,这也是该学生一种极大的鼓励!所以,基本上能保证班上每个人都在认真的听课,学校效率提升了!
而且我发现,在上课的时候如果能把学生的姓去掉,直接叫名字,非常能拉近学生的距离感!让学生觉得老师很亲切,也就更乐意听课啦~所以,自我感觉今天五年级的课上的还是挺满意的。
第二件事就是今天晚自习在四年级上的第13课《一个中国孩子的呼声》。因为停课一周,学生之前预习的课文都忘的差不多了,所以,为了对课文更熟悉,我出了几个预习题目,让学生采用小组合作的方式进行讨论!因为之前一个人都是自己解决,学习效率比较低,积极性调动不起来,所以,今天决定采用小组合作的方式看效果有没有更好一点!
结果讨论过程出乎我的意料,原本以为学生以讨论问题的理由聚在一起会打闹闲聊,可所有人都积极认真的投入到我们的学习中去,学习兴趣空前高涨,预计学生解决完这几个问题需要10分钟,可是小组合作讨论只花了6分钟的时间就完成了,并且解决好后自觉回到座位梳理思路。这一点让我感到非常的欣慰!
作为一个人新老师,我也存在很多不足的地方,也是我目前最大的问题:不知道如果更好的引导学生去理解!口头语也比较多,然后整个课堂老师说的太多了,学生说的比较少,这在教学中是需要改正的!尽量以学生的发现来开展课程学习。
做一名可爱型的老师~ 做一名可爱型的老师~做一名可爱型的老师~
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