从课文中来，到生活中去

从课文中来，到生活中去

《钓鱼的启示》是人教版五年级语文上册的第13课。讲述了作者回忆三十四年前和爸爸一起去湖边钓鱼的故事。作者钓到了一条又大又漂亮的鲈鱼，可是因为距离鲈鱼捕捞开放日还有两个小时，在父亲不容争辩的话语中，文中的“我”只好依依不舍地把大鲈鱼放回了湖中。也正是从这件小事里，作者收到了终生受益的启示——道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

这样的句子学生能否理解呢？当我要孩子们联系生活实际谈谈对这句话的理解时，我看到孩子们的脸上有些茫然。于是，我跟他们分享了我小时候的一段经历。那时候我与他们年龄相仿，也正是“十岁八岁人人烦”的特殊时期。在一个炎热的夏天，爱玩的我同村里的小伙伴一起步行去邻村南王庄赶会。道路两旁，各种庄稼长势正旺，玉米穗儿嫩嫩的，煮煮正好吃！回来的路上，记不得是谁提议:“咱们去人家地里掰几个玉米回家吧？”几个孩子一瞬间扎进了青纱帐里，不一会儿，大家的衣包里都裹了几穗玉米，一行人高高兴兴地满载而归。

我也不例外。当我满心欢喜地把玉米带回家中，怀揣着被父母表扬一番的美梦时，没想到却迎来了父母阴沉的面容！“从哪儿来的玉蜀黍？”我一时语噎。“从——从人家地里——掰的。”彼时的我说话竟有些疙瘩起来。“你这孩子！谁叫你去掰人家的玉蜀黍？咱家地里没有吗？再敢去这样做，信不信我打你屁股！”一边严厉地训我，母亲一边竟伸出手来做打我的手势来！我心里怕极了，杵在那里默不作声。“以后不许再这么做啦！”母亲严肃地说。我点点头，一溜烟地跑出去了！

无独有偶。一边与学生讲述着自己的经历，我竟又想起前几日去父亲那里时三妹的话来。因为家里的田地都承包出去了，到了玉米即将成熟的季节，孩子们看到别人家吃煮熟的玉米免不了眼馋。三妹的婆婆数落她:“你看你老实的，都不会到地里掰人家几穗儿给孩子煮煮吃？你看人家XXX，经常掰人家的回来。”谈起这些，我们深有同感。我不知道童年时期一起掰玉米的那些小伙伴们回家后的命运如何，但我与三妹却是从小从父母那里受到了严格的教育，即便我们已经成年，也要严于律己，不能随便拿不属于自己的东西，并将这作风传承给了我们的下一代。今日想来，那日母亲对我的教育也正如文中的父亲要求作者把钓到的大鲈鱼放回湖中那样，给予了我道德实践的勇气和力量。

在我的启发下，孩子们也敞开了话匣，纷纷谈起自己的经历来。有跟随小伙伴偷偷采果子回家挨骂的，有跟邻居玩忘记把玩具归还父母严格要求必须及时送还的，有看到购物时商家多找零钱的，还有看到买菜时趁人多不给钱偷偷溜掉的，等等等等。在一个个鲜活的生活故事中，孩子们懂得了道德的是，摈弃了道德的非，知道了面对道德是与非的时候如何做出抉择，来获得道德实践的勇气和力量。这不，第三单元检测，试卷发放后，三个孩子主动要求将算错的分数进行更正，减去不属于自己的得分。我想，这正是孩子们从小处着手，开始践行道德的“是”了吧！相信以后的生活中面临类似的问题，他们会做出正确的抉择。

学完了《钓鱼的启示》，这应该是孩子们最大的收获了！