小棉袄就近上的是学校附属幼儿园，和去市区上私立幼儿园，双语幼儿园的发小相比，拼音写字算数之类的文化课表现好像差了不止一个级别。为了让小棉袄上小学不落后同学太多，幼儿园毕业那年夏天我领着她去报了个毛笔字班，练习写字的基本笔画，磨磨她的急性子，让她上学了能够静下心，坐的住。
小棉袄的启蒙书法老师是位老爷爷，在家里带小朋友写毛笔字，学国学。那位爷爷教授小朋友练毛笔字的方法就是描摹，要求孩子们在他事先准备了《三字经》，《声律启蒙》等国学经典内容的描摹纸上完成练习，课后要求继续钢笔字练习并且背诵上课的内容。小棉袄跟着那位爷爷学了两年楷书后，她对重复的内容开始厌烦抵触。
小学三年级时，征求小棉袄的意见后，我安排她拜在学校艺术学院罗老师门下继续练习毛笔字。罗老师的指导方法有所不同，要求小棉袄仔细看字帖，从画线条过渡到笔划，框架，再临帖，每次都会根据小棉袄的具体情况调整任务，甚至练习一段时间会建议小棉袄换字帖。
小棉袄之前习惯了和其他同学练习进度保持一致，突然接受这样的个性化定制有点转不过来弯来，再加上对楷书，隶书，行书，草书这些字体一直很纠结，有那么一两个月时间基本上停止了练习。
不过也许是小棉袄自己对练毛笔字有兴趣，也许是练毛笔字让她在学校收获了不少赞誉，也许是她不想辜负老师对她的宽容，后来小棉袄上课认真，先后练习了《大字阴符经》，《勤礼碑》，《元稹墓志铭》，《松风阁》。虽然小棉袄听从罗老师的建议专攻黄庭坚，让我买齐了相关字帖，但是7年级以来的繁重课业让她练字的时间越来越少，到今年9年级面临中考压力，干脆就不练了。最近班上布置教室，她为了写幅字去装裱，在家里练字的时候一个劲抱怨手生了。
小棉袄的毛笔字
如果说小棉袄练字给了我一些启发，那就是坚持和章法同样重要。坚持不仅仅是小棉袄的勤奋练习，毕竟放弃只要一秒钟，坚持需要很久很久。每天练习写字说起来容易做起来难，小棉袄除了写字还学了竹笛，这两样兴趣爱好都是需要坚持练习的，不能厚此薄彼。对小棉袄同时提练字和练笛子的要求往往都是以失败而告终，她会索性都不练。
坚持不仅仅是小棉袄的练习要坚持，我的坚持态度也很重要。小棉袄在小学四，五年级的时候开始觉醒自己的主张，会挖空心思抵制练字和吹笛子。周末去上课没有关系，但是平时练习都是能免则免。问她自己也知道写的字和吹的曲都反映出来不练习就会退步，可是就是不愿意行动起来。于是只有我各种威逼利诱，帮助她度过那段低迷状态。
章法指的是有专业的指导。古往今来自学成才的不乏其人，特别现在信息爆炸的时代，网上各种教学视频只有你不想看的，没有你看的完的，有心自学不愁没有资源。但是练字，吹笛子，包括瑜伽这样的学习，单纯靠自己在家里看了教学视频，或者跟着教材，下狠心苦练，要想学有小成，还真离不开老师的点拨。
我没有和小棉袄一起练字，吹笛子，这也是我一直以来很后悔的。最近我和小棉袄一起练钢笔字，网上买了七八本字帖，每天描摹字帖。之前也坚持了两三个月，后面就停了。这次但愿时间能长久。之所以坚持不下去，一部分原因就是练习没有章法，没有接受到专业点评。描摹和临帖是两回事，感觉描摹再好，再多，临帖写还是会出现各种问题，有专业老师的提点才能对症下药逐一解决。
我的描摹和临帖
总得来说，骐骥一跃不能十步，驽马十驾功在不舍。有坚持再加上章法才能循序前进，渐入佳境。这其实适用于生活，学习和工作的各个方面。
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