昨天和几个同事在一起聊天，他们的孩子在上一年级，所以他们深刻的感受到，一年级的老师上课非常的快，孩子能接受能力有点不够，然后他们就有点儿埋怨，幼儿园里面没有学到多少东西，现在的话自己辅导作业，家里是鸡飞狗跳，血压飙升。然后在他们的认知里面，觉得幼小衔接是非常有必要的。
对于幼小衔接，我觉得不上问题一点也没有。因为我们家的两个孩子，都没有上幼小衔接，我和我老公也不鼓励他们去上幼小衔接。
儿子上的是公立幼儿园，学校里面老师没有怎么去教写字和拼音，算数也没怎么交。大班第一学期的时候，家长投诉幼儿园什么也不教，孩子啥都没学到，他们担心孩子上小学怎么办，所以在第二学期的时候，老师就相应的教了一些十内的加减法，布置了一些写字的作业。
不得不说，很多时候，是家长在卷。是家长不愿意承认自己的孩子普通。总想望子成龙，望女成凤。其实三百六十行，行行出状元。
我是非常支持幼儿园的工作，因为孩子在幼儿园里面，就是需要开开心心的去玩耍，去学习，学习什么内容呢，培养孩子的好奇心，学习一些好的习惯，比如与人交往的习惯，整理收纳的习惯，自己的事情自己做的习惯，守时守信的好习惯，遵守纪律秩序的好习惯。这些好习惯如果养成了，一辈子都是受益无穷的。
如果孩子在幼儿园时期对一起事物充满好奇，愿意去探寻探索，已经培养了好的习惯，那么对于以后他们去了小学，中学，成绩不会差，家长也是可以不用怕的呀。
但是家长总是焦虑，怕孩子跟不上，就早早的让孩子去学习，去写字，而孩子自身的身体发育还没有到达那个程度，协调能力还不足，就逼着他们去做这个事情，逼孩子把字写工整，把数算对，这不是揠苗助长吗，不是在扼杀他们学习的兴趣吗。所以导致很多孩子在幼儿园时期就已经对学习不感兴趣了。
如果孩子在幼儿园时期已经对上学都不感兴趣了，那么你觉得他会在小学初中会有很大的成就吗？这不是这一步一步的加深孩子对学习的厌恶吗？为什么现在的孩子抑郁的那么多，动不动跳楼的那么多，家长的眼中除了学习似乎看不到孩子的成长和优点。
所以有的时候很不明白家长包括一些老师和校长，究竟为什么要本末倒置。孩子在什么年龄，就要做什么事情吗，为什么要违背孩子的发展规律呢，从小就使劲的压，压，压。学生被家长和老师推着猛学，猛学，猛学，上了大学，没有家长和老师的监督，一下子放松了，没有方向和目标了，也不知道自己要干啥了，尽情地放松，以前家长不让做的现在拼命地肆意地做，睡觉，逃课，玩游戏，真的是做到了随心所欲。然后四年读出来，啥也不啥，啥也不会，就是混了个毕业证，出来还是找不到工作。然后又埋怨大学生，找不到工作，书白读了！
可是你真正读了吗？你真正学到本事了吗？你没有技术，你只是去到大学里面混日子的，大企业也不是傻子，怎么会录用你呢？
然后家长也开始埋怨，辛辛苦苦培养出的大学生，花了大价钱培养的大学生，出来后找不到理想的工作。工资那么低，早知这样，那还不如不读书呢！这就进入了怪圈。
其实孩子的认知，孩子的心态是非常重要的。对于一件事，他能不愿牛角尖，愿意面对这不是很好吗？年入千万有年入千万的活法，年入百万有年入百万的活法，哪怕年入一万也有一万的活法。不去羡慕，不去攀比，人生就会变得更好！
所以我认为幼儿园如果能把孩子的好习惯培养好就已经是功德无量的事了，如果孩子能保持持续学习的能力那么这样的孩子就不差。
家长不把自己的焦虑传递给孩子，帮助孩子从小养成好习惯，真的很重要。幼小衔接没有大家想象的那么必不可缺。
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