一大早醒来，忽然想起了生活中非常不讲逻辑的现象：高中写作文时举的各种例子，然后说明一个什么样的道理。老师们把这种形式的作文称为议论文，也即发表观点，讲道理的作文。这种写法我们太熟悉了，然而这是典型的不讲逻辑的例子。很多事例是不能类推出某个道理的，比如提到梅竹兰，然后说他们坚韧不畏严寒，然后说我们也应该这样这样。可是实际上这些植物是没有什么品格的，这些都是它们的生理特性。自以为是地给它们安上人的特性，接下来说明什么，这些推演出什么结果的根基都是错误的，并不能推出什么道理，推出来的全是错的。又比如素材万能王勾践，提到勾践就要说到坚持，耐住性子终会成功。可是人家勾践灭吴的原因大把。靠的根本不是什么坚持，坚持就能灭吴，做梦都不敢想。怎么不想想税收制服，征兵方式，当时地理地形因素，运气等等。长期按照这种套路训练学生，会训练出大量不会讲逻辑，不会讲道理的学生。日后不经自我修复，会自然而然地成为一个杠精，一个毫无判断能力的普通网民，一个莫名其妙的网络喷子。要求学生这么写的，只能说学校，老师的水平差，或许也是出于无奈吧。
像我这样一大早就开始喷的，大家也要小心，不要像我这样。
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本文标题：有关高中作文的问题
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