孩子不好好写作业你很烦，那我想问你，你常说这三句话吗？赶紧写作业，写完作业再玩，你怎么这么磨蹭，还没有写完？
第一句话，赶紧写作业，平常我们在接孩子回到家的第一句话就是：赶紧洗手写作业。大家的事是否想过一个孩子从早上7点多到下午5点，在学校要上多少节课，要面对怎样的课业，要面对老师，同学，你是否想过孩子第一件事情想做什么呢？是写作业吗？赶紧写作业让孩子觉得没有一丝的喘息，刚刚从学校回来又得继续学习。孩子情愿吗？那不愿意干的事情自然就不会好好干喽。
第二句话，写完作业再玩，先把作业写完就能痛痛快快地玩儿了。这只是家长的理解，觉得写完作业就能痛快地玩，而对于孩子来说他回到家想换一换脑子，他想先玩一会儿，再写作业。是不是就不可以呢？对于孩子来说，你觉得玩开心，还是写作业开心，当你把玩和写作业放在一起的时候就产生了比较，爱玩又是孩子的天性，他自然会选择玩，如果我们让孩子玩够了，写作业，可能更专心哦。所以是否是写完作业再玩还是玩好了再写作业，把这个选择题留给孩子就好。
心理学实验将猴子分为能玩耍和不能玩耍两组一段时间后发现不能玩耍的猴子相比能玩耍的猴子更加的孤僻其他方面也会弱于玩耍的猴子只是因为玩耍能让孩子在枯燥的学习生活中感到乐趣学会和别人交流接触更多新事物丰富知识面同时也会锻炼运动能力启发想象力和创造里所以很多家长看到孩子玩就百般阻止认为会影响学习是不对的小学之前孩子的主要任务就是游戏家长可以让他们尽情地玩无需限制上小学后每天也要给足孩子一到两个小时的玩耍时间不要让作业占据全部时间。
第三句话是你怎么这么磨蹭，还没有开始作业，你要写到什么时候。一听这话就是孩子磨蹭是不对的，在大人看来写作业就要一鼓作气。孩子遇到问题总得思考吧，孩子一直考停下笔就被我们归结为磨蹭，因为你没有交给他遇到问题的时候要学会去求助去问别人，他只能在那儿拿着笔左思右想想不出来，又被我们归结为磨蹭，因为本来回家想玩一会儿，结果被你制止了带着情绪做到这里，那他脑子也会是一团浆糊该会的也不会了，嗯，该做对的，也做不对了，都被我们视为磨蹭怎么这么长时间还写不完，心情不好的时候写作业的时间自然就变得长了。
学习 是 一项 十分 复杂 的 心理 活动 学习 成绩 对待 学习 的 态度 反映 了 儿童 心理 活动 的 功能 水平 他 不仅仅 是 教育 问题 同时 也是 医学 和 社会问题 心理学家 通过 对数 清理 儿童 学习 困难 的 情况 进行 分析 发现 造成 学习 困难 的 众多 因素 中 心理 因素 占到 了 百分之 九 十 三 点 一 学习 困难 的 儿童 往往 伴有 自卑 焦虑 忧郁 不合群 好 攻击 或 逃避 行为 等 因此 绝不能 忽视 心理 因素 在 学习 中的 重要
大家可以好好思考一下，孩子不爱写作业写作业磨蹭到底是谁的问题，如果改变你的说话方式就能让孩子爱上写作业，改掉磨蹭的习惯，你想要吗？
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