part 1
为了感谢69年的二璇在我外出时对班上孩子们的照看
于是我给她灌了一点鸡汤
阅读的影响在潜移默化中
读书多的老师，就连讲道理也会生动许多
我和我的学生说杨振宁小时候读《易经》的故事；
每当学生把犯错的责任推给别人，我常常送他们八个字“严于律己，宽以待人”，顺便讲一讲文言文翻译；
开学第一天我把这句话“让每个人因我的存在而感到幸福”送给我的学生，也许开学时他们不是很理解，但我总会找到合适的时机进行情感的熏陶，慢慢地，我发现热心为班级出力的学生多起来了，搞卫生时最脏最累的活总有学生抢着做。
最让我感动的是我们班的卫生委员，小学时他的成绩很不好，经常被请到办公室“喝茶检讨”的对象。刚接手7年级新班级时，我发现他很爱劳动，很喜欢管卫生，我便让他当了班上的卫生委员，渐渐的我发现他除了读书以外，做任何事情都很认真负责，便常常在班上表扬他卫生委员当得好，每次表扬都很具体。
就这样，他似乎找到了他的存在感，找到了他的闪光点，慢慢地他的学习习惯好起来了，下课也会主动来问老师问题，期中考试也有了进步，地理还考了个A，要知道，开学第一天他可是一个什么笔记也不会做，只会抬头发呆或者找旁边的同学说小话的所谓“差生”。
这是我当班主任半个多学期以来最大的惊喜。
我的班级管理理念来源于李镇西，李镇西的教育偶像是苏联教育家苏霍姆林斯基。按照逻辑推理，苏霍姆林斯基也是我的教育偶像。
如果没有暑假对李镇西书籍的阅读，如果没有对他教育理念的认同，也许此刻我还在班级管理的道路上上下求索。
阅读影响了我的教学，在讲求效率与速度的时代，阅读是站在前人肩膀上前行，如果没有阅读，我就没有办法走得更快，走得更远。
听完鸡汤的她决定向我借一本李镇西的《做最好的班主任》。
而你，是我欣赏的行动派！
part 2
一堂好课的呈现
需要很多个小时的精心打磨
即使今天上了五节课，2节晚自习
我依然在此刻像打了鸡血一般
教学片段在脑中回放
流程越来越清晰
啰嗦的话删繁就简
凝练的文字继续绽放
期待明天的呈现
会是最好的一堂公开课
本学期的第五堂公开课。
谢谢看到这里的你！
笔芯！
From 肖肖
2017.12.12
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