大家好，我是戴东，欢迎收看戴东说。
最近啊，朋友圈疯传了一篇文章，内容是关于日本捐助物资的标语，这篇文章说日本捐助词太有水平了。刷新了我们中国的文化观。他们很多的捐赠箱上面都贴着我们老祖宗留下的古诗词，比如说山川异域，风月同天，比如说，岂曰无衣，与子同袍。再比如说青山一道同风雨，明月何曾是两乡。这些词儿让我们看完确确实实心里面感觉到一股温暖，一股来自于异域他乡给我们的问候。瞬间让很多人感觉到自己生活在文化的沙漠之中了。
然后文章又拿我们乡镇抗议的标语来做对比，进行批驳。拿出来类似聚会就是无耻之徒，一起打麻将就是亡命之徒，或者串门儿就是互相残杀，聚会就是自寻短见，再比如说今年到处乱跑，明年坟头长青草等等，进行了一些对比之后啊，表示对自己的人民文化程度感觉到很丢脸，感觉到五倍应当自省，其实我看完觉着很有意思，因为这两者其实本来就没有什么对比性。
首先，日本的捐助物本身代表着一个国家的捐赠，表达的是一个国家的善意和世界大同的情怀。这些捐助词当然要高雅大气啦！而用我们中国的诗词来表示对捐赠国的一份礼仪，这个真的我们除了感谢感恩无可厚非。而我们在村子里的宣传本身是针对我们老百姓的，防止他们到处乱跑，所做的引导宣传的语言，目的都是不一致的，所以根本没有什么可比性。
最重要的一点啊，我们大家似乎对文化的界定过于狭隘了。什么是文化？阳春白雪的风雅颂是文化，下里巴人的秦腔山歌也是文化。文化一定可以是雅俗共赏的呀！雅要雅的那么俗，俗也要俗的那么雅。能落地能接地气，能被人理解能达到目的，这才是真正的文化。我们的宣传标语可以让人一目了然，能让人们令行禁止，能让各种知识水平构成的人都能够领悟到其内涵，并且能够听话照做，这也应该算是文化，所以文化和是不一样的，比如水的分子是h2o，这就是知识，所谓知识是我们可以把它归纳分解可以应用的，它是人类总结出来的东西。而文化呢流水道家讲的上善若水，这说明水是最接近道的，我们道法自然。人们向水去学习，我们因此就有了水的文化。
再比如说长江流域就是茶文化，黄河流域就是酒文化，山西就是醋的文化，那为什么山西是醋的文化呢？因为山西的土壤碱性比较大，人们只有多吃醋才能够综合，否则就会得病活不下去的，那为什么黄河流域是酒文化呢？因为黄河流域早晚温差比较大，所以他们喝酒是为了御寒。那么为什么长江流域是茶文化呢？因为天气比较湿润，天气热喝茶可以去湿化毒。人们跟万物之间彼此之间相互融合，彼此相生相克，并且被我们的老祖宗总结出来，能够帮助后人什么能作什么不能做，这种东西就叫文化文化，文化是你很难用知识推演出来的，是自然和人类的归档和融合，比如天干地支五行，24节气，这些都是我们的文化。我们很难用知识推演出来一个人，有没有道德，也很难用知识来衡量一个人，他是不是能活的幸福，但是仁义礼智信的文化和贪嗔痴慢疑的文化，我们把仁义礼智信变成了五常，常常都要做的，贪嗔痴慢疑变成了五毒，她对我们人生成长幸福是有伤害的，所以我们可以把仁义礼智信变成资量，把贪嗔痴慢疑变成功课，我们要积累资量，要修功课，这就是我们上下5000年传承的道德文化。但是这个世界上永远都是无形的，会决定有形的存在，所以我们要传承我们中华5000年的传统文化是多么重呀！
有文化和有知识是有区别的，同样的一篇戴东说，你对他的态度将决定的你的收获，有的孩子说戴老师啊，你这里集中了疫情的素材，我可以用于写作文，那么这篇文章对你来说只是知识方面的叠加。也有的孩子会说戴老师，我从你这堂课里面看到了中国的强大，我觉得身为中国人我感到骄傲，我将来要成为钟南山爷爷那样的人，那么你在这里收获的就是文化了，一个有文化的人，你会发现它的生命力是非常旺盛的，它不是冰冷冷的，而是富有激情富有情怀的，对这个世界充满爱和诗意的眼光。一个有知识的人不一定有文化，一个有文化的人不一定有知识，一个有知识而没有文化的人，我们只能称他为是一个有高学历的野蛮人，他们是精致的利己者。身上散发着冷冰冰的味道，而一个没有知识却有文化的人，却可以受人爱戴，活出热气腾腾的人生，
我们可以看到在这场疫情中，有的高官在疫情出现支持没有坚守自己的岗位，选择的是带着全家逃离国外去避难，你说他能成为高官，他应该算是一个有知识的人吗？因为学历是最基本的要求啊，但是你能说他有文化吗？他在选择逃离的那一刻，就已经丢弃了仁义礼智信的文化，丢弃了5000年传承下来的责任，担当使命爱心的文化。一个人言谈举止所作所为就是他有没有文化的代表。你看看那些平民老百姓，很多农民他们没有学到多少知识，但在疫情面前却能够把自己家产的蔬菜粮食送往武汉，所以他们是有文化的人，因为他们知道一方有难八方支援，他们知道要给灾区援助奉献爱心。
可是今天让我们来想一想，我们应该反思一下，我们是怎么教育我们的孩子呢？我们从小学中学到大学的教育，更多的是在教知识，教技术，教专业，我们缺少了给孩子教文化。
前两天有一位班主任老师在群里发了个帖子，说自己很伤心很难过。说在他们班级排名第一的家长给老师打电话，希望他能劝劝孩子，不要每天打游戏，打到半夜伤身体。于是呢，这位老师就给孩子打电话，过程中问孩子说你知道武汉疫情现在感染了多少人吗？孩子因为不知道就随口说了一句就十几万吧。那一刻。觉得这个孩子虽然在班级成绩是第一名，但在某种意义上讲，这个孩子教育是失败的，因为他没有关心国家，没有关注社会的心。在疫情面前我们所有的教育工作者，我们所有的家长都需要反思。我们不能一心只让我们孩子学习知识，只成为一个会读书而没有责任，不懂得担当的人。每一次我都会跟家长们讲，培养一个孩子有德有才的孩子，我们称之为精品，有德无才的孩子，我们称之为正品而，无才无德的孩子，我们称之为废品，那么有才无德的孩子呢，他会被称之为毒品。一个人的建设能力越强，那自然他的破坏能力就一定会更强，
当我们的孩子有了很多的知识，有了很多的能力，但是没有品行，最终的结果会是什么样子呢？一个孩子如果只有知识不懂的自然文化，他怎么能为天地立心呢？一个孩子如果只有知识不懂得生而为人的使命，那他怎么会为生命立命呢？一个孩子如果没有知识，没有传承任何他的祖先先辈给他传承的文化，那他怎么又能够即王圣与绝学呢，那一个孩子如果只有知识而没有为人民服务的心，那他怎么可以为万世开太平呢？所以亲爱的家长们，我们不能只知道让孩子学习知识，而忽视了中华文化的教导和传承。那么下一次疫情来临的时候，我们的下一代又会有多少逆行者的涌现呢？我们又能给这个国家和民族留下多少中国力量呢？所以知识和文化的学习对于我们的孩子来说应该是同等重要的。我们的中华文化博大精深，源远流长，它是我们民族的魂魄，传承和发扬是我们每个人的责任，在我国航天航科研军事等许多领域，有很多充满浪漫色彩的命名。比如大家都知道，航天登月探测器叫嫦娥号，月球车叫玉兔，基本上我们所有中国人都听过嫦娥奔月的神话故事，那这样起名的话，不但用简单的几个字就能让全国人民都知道这个背后的科学意义，而且呢，更重要的是让中国的神话故事在今天也成为了现实，意味着我们中华民族几千年的梦想在我们这一代人手中实现了，让我们国民有了深深的自豪感，我们中国人不仅可以以此来纪念神话，梦想变成了现实。也可以通过这样的方式给自己鼓舞和激励。
比如我们一次次向太空运送的航天器，卫星的系列火箭叫长征，其次红军不怕远征难，万水千山只等闲的诗句，系列反潜导弹长缨，取自今日长缨在手，何时复缚住苍龙，这种豪迈的气概和雄心壮志，是我们每个中国人一听到这个名字就能感受到那种气魄的。
我们中华传统文化有着几千年的沉淀啊！是中华民族世代传承的宝贵财富。这几千年的历史，正是靠着根据我们每个人心中的中华文化，我们才能在各种逆境中崛起，在绝境中重生。啊！这种根植文化不需要过多的解释，大家都懂的，就像那个从土耳其背着口罩捐赠给民警的同胞，当别人问他姓名的时候，他说免贵中国人，这就是中国文化。所以在教给我们孩子知识的同时，请将我们的家风文化，我们的家训文化，我们的家规文化，我们的民族文化薪火相传呀！毕竟我们每个人都是中国人，我们有责任和义务教会我们的孩子，如何才能成为一个真正的炎黄子孙，一个真正的有文化的中国人，只有这种文化自信和文化力量才能缔造我们祖国的文化昌盛和文化复兴。
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