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现在常常被新版语文教程的变化而刷屏，恰巧我也有个要进入读书阶段的孩子。

我从来不为他读书而发愁，因为他对于读书的痴迷远胜于一般的孩子，小时候为了躲开他追着让人一遍一遍的读他喜欢的各种书，那时他的爱好不限于儿歌，各种稀奇古怪的东西都读，各种说明书，各种路标，各种能见到有图有文字的地方，曾经尴尬的在卫生间门口，孩子看到了一个消防栓，死活要读，读了一遍不行，又读一遍，结果我就尬笑着给每一个进去方便的人点头，恭敬的目送他们进去然后离开。

因为读各种文字的酷爱，导致全家人除了不认字的奶奶，其他人都躲之不及。经过了无数次的打击和拒绝，孩子被逼的自己开始认字，记住了很多汉字，在没有人帮助的情况下还是在阅读上有一定进步。

因为对于他爱好的忽视，他变得喜欢独处，习惯自己一个人默默的躲在一边拿本书边翻边喃喃自语，后来这变成了幼儿园时最大的“问题”，他总在自己琢磨什么，感觉永远是那个被人忽视遗忘的孩子，“问题”越来越严重，他不愿和别人交流，我们的逃避，对于他“打扰”的厌恶，内化进了他的部分个性里。

他变得“听不见”别人说话，他要保护自己，因为没有人在乎他的感受，没有人支持他的喜好。

终于有机会陪在他身边，面对着一个爱学习，但是不会表达自我的孩子，我有些束手无策。

看到很多同学买了课外读本，尽管我家有很多书了，我也没有犹豫，直接淘回家摆在了书架上。

今天，孩子突然说我想听你念这本海洋世界的书，我的神经“绷”了一下，以前我觉得一起念书太累了，也许应该改一下。用了一个小时，我读完了整本书，孩子无限满足的躺在床上，说了句“我好开心!”马上就酣酣的睡着了。他像找回了自己的童年，也像找回了心目中的妈妈。

我轻轻的整理了一下他还未曾盖严的被子，突然发现孩子又回来了，那个放松的语气，兴奋的眼神，让我庆幸，孩子从没有放弃过自己，他爱阅读的火种没有熄灭，在一个无人问津的角落里时刻等待着再次引燃，祝福你，我的宝贝儿们，你们给了我爱你们的机会，让我用爱陪你们共同成长。

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