这些阅读层次是渐进的、不可跨越的，在每一个较高的层次中，都包含着较低层次的特性。因此，我们只能像升级打怪一样，一步步磨砺自己的阅读技巧，让自己从最低层次提升到最高层次，而不能白日飞升，直接跨入最高层次。
最低层次的阅读，就是基础阅读，也可以叫做初级阅读。在这个阶段中，我们将学习阅读的基本艺术、接受基础的阅读训练、获得初步的阅读技巧。
基础阅读还可以进一步细分为四个阶段。第一阶段被称为“阅读准备阶段”，我们从出生到六七岁为止，都处于这一阶段。在此过程中，我们需要为之后的阅读做好全面准备，例如，良好的视力和听力、起码的认知能力和语言表达能力，以及在一段时间内保持注意力集中，等等。
到了第二阶段，我们就可以在家长和老师的引导下，开始阅读一些简单的读物了。这一阶段结束的标志是，认识三四百个常见字，能自行阅读较简单的书，并拥有对阅读的兴趣。
进入第三阶段后，我们就具备了快速学习和掌握新词汇的能力，能通过上下文所提供的线索，猜想和理解书中生字的含义。同时，我们也会为了满足自己的好奇心，或是扩大自己的知识面而进行阅读。
在基础阅读的最后一个阶段，我们将进一步精炼和提高之前所学到的阅读技巧，同时，我们也学会比较不同作者对同一个主题所提出的观点。一般来说，初中学生的阅读能力就处于这个阶段。
从某种意义上讲，完成基础阅读的四个阶段后，就是一个成熟的阅读者了，他们几乎可以阅读世界上所有的书籍，只是还不够老练。只要能掌握更多阅读技巧，并愿意自己进行阅读和学习，他们就能迈进更高层次的阅读，变成一个优秀的阅读者。
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