❶
今天我们继续来学习《精进》第四章：怎样的学习，才能够直面现实（如何成为一个高段位的学习者）。我从这一章提取的第3个技能点是关于“知识技能化”的理解。
这是一个全民"学习"的时代，然而越来越多的人可能会有一个疑惑，为什么学了半天没有效果。或者说，为什么学得好的都是“别人家的孩子”，自己究竟差在哪了呢？不同的人有不同的学习方法，学习方法不同，效果自然也不同。
我不知道大家的学习方法是什么，但是刚才提到的"学了半天没有效果"这个问题其实很好回答。简单点来理解，有效果=有用，那替换一下就是：学了半天没有用。这句话其实已经告诉我们答案了。学了半天没有用是恰恰是因为你没有用你所学的东西。
❷
书中第四章给出一个理念：
你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于你能调用多少知识以及知识关联。
在这里我用一个名之为"知识调用率"的参量来阐述下面的观点。为什么说知识调用率很重要呢？我们来设想一下，自小到大，数十年来，我们学过的知识，就象是一个个文件/文件夹，存储在我们的大脑硬盘里。研究表明，知识调用率是会影响这些文件的排序（优先级）的，即一项知识被调用过之后，相对于其它知识来说它再次被调用的概率会增大（优先级前置），这是一个正反馈的过程。
调用知识
这个规律的结果就是会促进这项知识的反复被调用，而知识的反复被调用会怎么样，会把这项知识慢慢的转化成一项技能，即所谓知识技能化。那技能化的好处是什么呢？就是可以自动进行，不依靠或者说极少依靠我们的意识力，这样能够减少我们大脑的内存消耗，解放出来的空间便可以让我们去处理更多更重要的事情。
举个例子，我们在驾校学车，最开始5迈的速度都会给我们一种感觉，"我的妈呀，太刺激了，风驰电掣啊"。可是等你上路半年、一年之后，80迈的速度都可以打着电话唱着歌儿，我甚至听说有猛人可以一边开车一边化妆的。这就是把一样东西给技能化之后的强大效果了。（注：此处拿开车的老司机事迹仅为举例，对于不谨慎驾驶的种种嚣张行径我个人表示强烈谴责。）
❸
我们先来看一下学习的三个层次。信息、知识和技能，前两者是过程，而技能才是目的，原因我们刚才说过了，学了不用便没用。
明白了把知识技能化的重要性之后，很多人又会有疑问了：像开车，画画，打篮球这种事情本来就是技能领域的，自然容易做到，可是像数学、历史这种纯知识领域的东西怎么样技能化呢？书中给出了三个操练方式，如图：
知识技能化的三个方法
这三个操练方式里面，我个人认为对于目前我等渣渣们来说，采用写作式操练是最容易上手的，而且也是会在一段时间内让我们能够看到效果的。我们读书，学知识，是一个输入的过程，就是把书中的东西迁移到我们大脑里存储起来。而写作是输出，写作的过程会强迫你去调用已经存储在大脑里各类已有的知识跟信息，这些信息因为你的调用而被激活，你对它的理解力自然就会深刻。
说我自己的例子。我最近一段时间在尝试对《精进》一书进行逐章深入拆解并输出系列文章。在这个训练过程中，我刻意、频繁的去调用我在这本书里学到的"建构式学习模式"以及解码未知的三个方式（注重过程、做延展、比较不同）。这个调用过程用得多了，我已经开始习惯用这些高效的方法去思考问题，这便是技能化的前兆了。
所以，想要获得实质成长的小伙伴，试试看，写起来。刚开始确实是会很难受，甚至难受到吐，可是，正如我很喜欢的作家猫腻说过的那样："不要紧的，吐啊吐的就习惯了"。
——THE END——
网友评论