《童年》导读课教案

教学目标：

1. 教会学生看作者简介——阅读导航——故事简介——目录部分，学习整本书读书的方法，并能在今后的阅读中积极运用。

2. 通过读本书中的相关情节，感知人物形象，积累好词佳句。

3. 提高学生的阅读名著的积极性。

教学重难点：通过阅读初步了解整本书的阅读方法，激发阅读名著的兴趣。

教学过程：

一、 谈话交流，轻松读书

1.交流积累的读书名言

2.谈话导入、板书课题

二、 共同研读，总结方法：

1.看封面： 指明学生说一说，从封面上看到什么，感受到什么？把自己的所看所思所想表达出来。

2.了解作者及简介。初试作者的简介，及与本书有关的写作背景内容，让学生在了解写作背景的情况下再读课文。

3. 学会看图书简介，概括文章主要内容。

用“人物+事件”的方法概括文章主要内容。

4. 知作者：走进作者，了解写作背景

学生说一说对高尔基的了解。教师出示课件，师生共读进一步走进作者。

5. 看书目录，详细了解故事基本情节。

目录中指导我们可以哪些章节精读，哪些章节略读，结合我们所学过的“带着目的去阅读方法”去阅读，并交流怎样根据内容选择阅读方法？

小结读书方法：知作者------读简介------看目录

猜想和阅读结合 图画和内容结合 理解和现实结合

三、 布置作业、阅读延伸：

用你本节课学会的阅读方法去阅读1—2个本书，并将所学到的方法跟其他学生交流。