一提到批评每个人下意识的都会皱眉头，好像只有表扬才会让人感觉到舒服，似乎批评就意味着父母是恶人，就会是不好的，爸爸妈妈是坏人
其实空洞的表扬也没啥用，而有价值的批评却能让人进步，
批评和赞扬的区别在于，赞扬之后最好不要提要求，结束在纯粹的赞扬当中，
但是批评之后，我们肯定会对孩子的行为有要求，所以批评的目的是帮助孩子提高和进步，
而不仅仅是成年人单纯的指责斥责，愤怒的一种表达，我们希望通过批评这种沟通方式能够帮助孩子改变现在的状态，这才是批评的目的，
很多父母可能会遇到这样的情况，态度比较温和的批评他，说的时候还好，说完了还是不改，也有的父母可能会觉得就得严厉批评他，一定要让他意识到问题的严重性，只有这样他才会有改变，而这样的方法，有可能刚开始的时候有一些效果，可是却不能够坚持长久，父的严厉程度不断升级，发展到最后可能就是孩子完全不听，或者是产生强硬的或者是产生强硬对抗，或者是沟通冲突，这种情况在心理学上叫做超限效应，
超限效应是指刺激过多过强或者是作用时间过久，从而引起了心理上极不耐烦或者逆反的心理现象，
超限效应在家庭教育中时常发生，就比如说是什么样的情况呢？当孩子不用心而没考好时，父母会一次两次三次四次五次重复更多次对同一件事作同样的批评，刚刚开始孩子们内疚不安，结果到最后就变得不耐烦，甚至被逼急了就会出现，我偏要这样的反抗心理和行为，
因为孩子一旦受到批评，总需要一段时间才能恢复心理平衡，受到重复批评时他的心里就会嘀咕，怎么能这样对我，孩子挨批评的心情就没有办法恢复平静，反抗心理就增长起来，
那要怎么样才能避免这种超限效应，把批评变成帮助孩子成长的方法呢？
孩子犯错误的类型，分成两种类型，
一种类型，他的态度有问题，或者是说他并没有认识到这件事不对，他可能不足够重视，所以犯了错误，而这种错误通常是大人认为是错误，但是孩子们并不觉得
第二种就是能力 ，就是他犯的错，并不是在他的能力范围之内，不过是他没有达到我们的要求，
给大家讲个小故事，有一次在等电梯，电梯很小，有一个孩子来说，小明他把每一层的电梯都按了，这个孩子从门那边慢慢走过来，我在他的脸上看到了一丝笑容，就是说这件事他觉得是调皮捣蛋开心，他并不认为这是一个错误，这就属于他没有认为这件事是错的，
因为很多孩子都在，我就会问大家，电梯会因为什么事情产生危险，很多孩子就发言了，可能停电了，可能封闭空间，于是我又问了第二个问题如果电梯坏了，会导致在电梯里的人出现什么样的情况呢？他们说，生命危险，接下来我就直接问了那个孩子，你告诉我你把一楼到十楼都按了会耽误多少人上电梯，会影响多少时间？有可能会带来什么样的事故呢？
这孩子当时就愣在那了，因为我并没有上来就批评他，我是在和他探讨这个问题会带来的后果，后来我带着他把一楼到十楼走了一遍，记了一个时间，她看到他的这个行为会导致电梯的使用率降低，会导致每一层楼出现了多少时间停顿，然后还有可能费电，
到后来这个孩子回家给她妈妈说，我第一次知道了我的行为，真的是对别人有伤害的，
我们需要帮助孩子看到后果，孩子犯了错误，很多人们明显的状态就是你怎么能这样呢？我们把很多的精力放在了批评他，责备他，而并没有让他知道自己行为的后果，
所以我们经常给孩子说要道歉，我们把重点放在孩子一定要说对不起，把重点放在了孩子一定要写检查，如果他都没有意识到自己的行为会对周围的人带来多大的影响，那个检查有什么用？那就是给成年人的一个安慰剂，我们自己觉得孩子知道了，所以下一次一定不会做，这是成年人自己蒙自己，
面对这样的情况，我们需要帮助孩子看到这个行为产生的后果，
所以当孩子犯了错误以后，我们需要记住以下四点，
第一 ：一定要表达父母的感受，千万不要说犯错了，没关系不行，要表达自己的感受，你这样做是错的，我不开心，但是要适可而止，因为人的精力是有限的，如果父母把更多的时间放在表达自己的情绪上，就有可能没有机会没有体力去思考和表达后面的内容了，
第二，我们要看一下孩子是因为能力不够，还是由于他没有意识到这是个错误，对于能力不够的孩子父母不应该批评，反而要进行自我的检讨，我们应该给孩子提供怎样的支持，怎么样的帮助，那么对于这些没有认识到是他错误的孩子，我们需要帮助他看到自己行为产生的后果，对于这一类孩子呀，爸爸妈妈一定要沉住气，因为最后我们需要和他一起。需要和他一起理性的分析，让他看到自己的行为会给周围的人带来什么样的后果，才能真正的让他意识到
第三，我们需要找到解决这些问题的方法，当孩子意识到这个问题错误时，他可以用自己的方法或者与父母讨论出来的方式对自己的错误行为进行弥补，但是很重要的事，我们的目标不是为了要让孩子道歉，我们的目标是让他意识到自己的行为是错误的，下次要改正，
第四父母要把自己的角色拎清楚，我们可以和孩子一起承担他犯的错，但是孩子需要知道自己是一个独立的人，他需要知道在未来遇到这样的事该怎么处理，父母只是助手，最后我们要给到孩子支持和鼓励，所以对于孩子犯了错误怎么办？
我们需要知道批评，是沟通的一种方式，它的目的是让对方意识到问题，下次可以做得更好，其次我们要分清楚孩子是在态度上就不认为这是个错误，还是他的能力不知道是错的，我们需要帮助，他知道自己行为的后果，然后一起改变
在孩子犯错的时候，你是否会区分哪些是他没有意识到自己的行为是错误的，哪些是真的是他自己的能力做不到以后，当你再面对这样的情况的时候，你就知道怎么做了
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