大家陆续来到课室时，我让先来的同学将作业本给我，我来单独批改。四格漫画让孩子们充分运用场景和语言的结合。发现他们将“These”和“there”的表达有点混淆，所以在课堂中用例句再做对比和讲解。
These、those, this that 作业样板
然后我们换书本互相检查同学的练习，同时复习This， These 和That, Those的表达及提问的句型结构变化。在过程中我们进一步总结“名词Nouns”的概念，并进行分类
作为名词分类的延伸，我们提到There be 结构在遇到不可数名词时的运用规则。
因为不可数名词的概念太抽象，所以我们通过一个听力练习活动来强化。同时学到some 和 any在英语表达中的运用。
材料来自英国文化协会官网
这是听力素材网站链接。https://learnenglishkids.britishcouncil.org/grammar-videos/how-many-sweets
接着我们学习My Feelings：给孩子们看绘本图片，说说“How does he/She feel?”。他们对于夸张的绘本表情图都很积极的描述和回答，用到句型“He is happy.”等。在词汇和例句都说完后，我们来总结一下语法规则：当我们要表达什么东西怎么样时我们用到 be+adj(形容词）的结构。be 动词又包括哪些？什么是形容词？我们逐一探讨。
作业P15的练习，以及不可数名词听力练习的后半部分（名词分类和写作）。
期待明天的课程。
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