读《每个孩子都是天使》有感

        寒假期间读完新教育发起人朱永新教授的《致教师》一书,深受触动。书中字里行间充盈着的、流露着的是爱。包括他对教育事业的爱,对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，把他对教育的这份热爱传染给千万的教育同仁，激起千万人的教育热情。这是一本献给教师的心灵之书，这也是一本缓释教师心理压力，启发教师生活与教学智慧的书，它用温情、智慧和爱意诠释着教育的真谛，它用一封封真实诚恳的回信，解决了我们大多数教师的迷茫，疑惑，抚慰我们的心灵。 作为教师的最基本的条件之一是爱孩子。今天就分享一下我读完这本书其中一篇《每个孩子都是天使》的感想。和这位老师一样我也有同样的烦恼，对班上不同的孩子，想尽量做到一视同仁，给与同样的关注和爱，却找不到好的方法，不确定自己该怎么做。在这篇文章中我找到了答案，我们之所以对孩子有不同的态度，是因为我们给孩子们贴上了不同的标签，难以做到一视同仁，但正是如此才不能让他成为我们厚此薄彼的理由，孩子“借”学校来成长，教师的职责正是要学校成为每个孩子的乐园。每一位孩子都是上天派来的天使，要相信每一个生命都有与生俱来的力量。书中有一句话我特别认同:如果孩子还没有“开窍”，一定是时机还没有成熟，或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。我们要善于发现学生的特别之处，一旦帮孩子发现了不一样的自己，找到了自我，他们就会爆发出我们难以想象的力量。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点,进行赏识教育,当孩子们在犯错误的时候,他们迫切要得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最我们要善于发现学生的特别之处，一旦帮孩子发现了不一样的自己，找到了自我，他们就会爆发出我们难以想象的力量。爱学生就是要及时发现他们身上的闪光点,进行赏识教育,当孩子们在犯错误的时候,他们迫切要得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候。人非圣贤，孰能无过。更何况我们面对的是一群孩子。 朱老师说：“最好的教育是不教之教”，我想作为一个教师，要想得到更多孩子们的爱戴，就应该学会尊重、理解、信任孩子，给他们信心，这应该是对所有孩子而言的。对一个腼腆的孩子、一个木讷的孩子、一个经常调皮捣蛋的的孩子，教师往往一句不经意的称赞的话语，一个微笑，一个亲切的小动作，就会温暖孩子的自卑的心，给他们信心。无限相信师生的力量，只要我们相信，孩子就会相信。    读《每个孩子都是天使》，我最大的收获是让我懂得了，教育的价值，教师的意义不在于我们教会了多少个聪明可爱的孩子，而在于帮助了多少个不那么可爱的孩子找到了自己可爱的一面，协助他们挖掘自己的潜力，成为闪闪发光的天使。也让我解开迷惑，找到更明确的方向！