绘本讲师训练营【52期】10/21实践原创《The runawa

52014 贾梦璐 Susan

The runaway bunny

❤️关于作者 &绘图师：

MargaretWise Brown  玛格丽特·怀兹·布朗

玛格丽特·怀兹·布朗

1910年出生于纽约布鲁克林，去世于1952年。她的爷爷曾任美国密苏里州州长，也是一名参议员。玛格丽特是儿童文学的先驱，在她短暂但辉煌的创作生涯中，为孩子创造了100本以上的童书。她的作品一直以来都是畅销不衰的儿童读物，这些作品对以后的许多图画书作者都产生了非常深远的影响。玛格丽特创作的《逃家小兔》和《晚安月亮》一版再版，几十年畅销不衰。

虽然她一生未婚，没有孩子，但是她却对孩子，特别是幼儿期的孩子的心理、情绪和兴趣有着深刻的认识。她擅长用精简、游戏性、有韵的优美文字来铺陈故事，不但能深深打动孩子的心，更能开发孩子的想象力，让他们创造出自己的诗文。

她喜欢小动物，很多故事都以动物为主角。她擅长用精简而富有韵律感的文字来铺陈故事。

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绘图师：Clement Hurd  克莱门特·赫德

克莱门特·赫德

1908年出生于纽约。耶鲁大学毕业后，去巴黎学了两年现代绘画，回国后成了一名装饰画家。玛格丽特·怀兹·布朗（Margaret Wise Brown）在看过克莱门特作品后便邀请他为自己的童书绘图。两人合作的《Runaway Bunny (逃家小兔）》和《Good Night Moon (晚安，月亮)》是美国儿童绘本的经典之作。除了和玛格丽特的合作，克莱门特也为同为童书作家的妻子EdithThacher Hurd（伊蒂斯·赫德）的故事创作插画，他的作品水彩风格温馨靓丽，受到大家的热烈喜爱。克莱门特于1988年在三藩市的医院过世，享年80岁。

(——以上简介摘自百度)

❤️关于绘本：

这是一本有趣又温馨的经典绘本。我看完的感受就是：想象力可真丰富呀，配上有趣的图画，真是把小兔子的调皮和兔妈妈的耐心和爱描绘地有声有色。

The runaway bunny(中文名《逃家小兔》)讲的就是小兔子想要逃走，兔妈妈不断追寻的故事。绘本中，无论小兔子变成什么，兔妈妈总是能把它给找到，“任你如何折腾，还是逃不出我的手掌心”的感觉，哈哈！

这本书句式简单，韵律感强，每一句都会重复上一句的结论。“If ……I will……“的句式贯穿全书，小兔子反复的if从句，不就像一个小孩子反复考验妈妈的耐心和爱一样吗？

每个孩子随着认知和能力的发展，都会有更多的想法，以及想要有更多自己的空间和掌控感。当然孩子们也面临矛盾，既想逃离开大人自由活动，又需要随时获得来自父母的支持和安全感。所以智慧父母们，既要敢于放手，又要让孩子们感受到安全和支持，不容易啊！哈哈！

绘本中智慧的兔子妈妈的做法值得参考，小兔子并没有真的逃跑，却用想象满足了自己。而兔妈妈包容了小兔子的“小叛逆”，陪它一起想象，像做游戏一样，让小兔子感受到妈妈的爱会追随着自己，永远不会离开。最后，小兔子“投降”了，还是在妈妈身边做一个乖乖的小兔子吧！

❤️故事讲读过程：

🧡1.导入：看绘本封面，解释runaway，提问“为什么小兔要逃跑呢？兔妈妈怎么办呢？”带着问题看看绘本吧！

PS：这里我提问了什么是bunny，有个二年级的女生举手，说bunny是小兔子。我肯定了她，并把自己查到的关于与rabbit的区别简单说了下。

另外，讲读前，我问了问有谁听过中文版，邀请读过的大孩子们可以跟Susan老师一起讲，或者回忆一下故事内容，说“你们都是我的小助教，不要剧透哦！”

(小心思，哈哈，这样读过的大孩子就不会嗤之以鼻，他们变成了“自豪的参与者“，甚至听到别的小朋友猜兔妈妈变成了什么的答案时，还会帮我说“不对不对，再猜“，哈哈！)

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🧡2.讲读过程：

这本绘本的图画设计跟特别，分为黑白和白色交替，黑白色调为小兔子的幻想“想变成什么”，彩色部分是兔妈妈的“招数”，兔妈妈变成了什么。

互动部分我设计为，每次到黑白页，会让孩子们猜，给我答案，“小兔子变成了……，那你们觉得兔妈妈会变成什么呢？”，然后才翻到彩色页揭晓答案！

就是这个简单的互动小问题，真是带给我无限惊喜和欢乐，孩子们的答案可比书里的丰富有趣多了，哈哈哈哈哈！

【"If you run after me," said the little bunny,"I will become a fish in a trout stream and I will swim away from you."

"If you become a fish in a trout stream," said his mother,"I will become a fisherman and I will fish for you."】

孩子们：“兔妈妈变成渔网！变成渔夫！变成河！”

"If you become a fisherman," said the little bunny,"I will become a rock on the mountain, high above you."

"If you become a rock on the mountain high above me," said his mother,"I will be a mountain climber, and I will climb to where you are."

“如果小兔子变成山上的岩石，妈妈要……？”

孩子们：“变成大石头！变成斧头！……”这发挥也是没谁了……哈哈哈！

【"If you become a mountain climber," said the little bunny,"I will become a crocus in a hidden garden."

"If you become a crocus in a hidden garden," said his mother,"I will be a gardener. And I will find you."】

“如果小兔子变成花，那妈妈要……？”

孩子们：“园丁！…摘花的人！…蜜蜂！……”

【"If you are a gardener and find me," said the little bunny,"I will become a bird and fly away from you."

"If you become a bird and fly away from me," said his mother,"I will be a tree that you come home to."】

接下来就有意思了，“小兔子变成鸟，妈妈会变成什么呢？”

孩子们：“猎人！…弓箭！把它射下来！…笼子，把它关起来！……”我的娃们，你们咋这么有想象力，哈哈哈哈！就是没有人猜是树！

【"If you become a tree,"said the little bunny,"I will become a little sailboat, and I will sail away from you."

"If you become a sailboat and sail away from me," said his mother,"I will become the wind and blow you where I want you to go."】

“如果小兔子变成帆船，妈妈……？”

孩子们：“变成大海！…变成大鲨鱼把船给吃掉！…变成伐木工，没有木头让它造不了船！……”真是脑洞大开，佩服佩服！哈哈！

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🧡3.拓展：本来计划的拓展是让孩子们根据图片，玩一个“配对”的小游戏：

一个“if组”，一个“I will”组，请拿到图片的小朋友自己辨别阵营，然后找到跟自己一对的人，一起根据复述出“If ……I will……”的句子。

但是时间关系，加上今天分成了“男生屋“和“女生屋”，讲了两场，就没有做这个拓展。

🧡4.Ending:

最后结束，我问了他们一个问题，因为觉得都大概是小学二年级的孩子，有一定的思维和表达能力，也想听听他们对绘本的理解。

“你们觉得，作者写这本绘本是想告诉我们什么呢？”

孩子们：“告诉我们，别在你妈面前耍花样，因为你妈妈都能把你抓住！”“不管你跑到哪，妈妈都能找到你”

哈哈哈哈哈哈哈哈！笑死我了好吗？！这是解读成了“魔高一尺道高一丈”吗？？？笑出鹅叫，哈哈哈哈！

当然也有“官方标准答案“出现，哈哈，“告诉我们妈妈对我们的爱”。

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🧡5.最后的“意外收获小彩蛋“：

“老师，我告诉你，我可厉害了，我就让我妈发现不了，我上次偷偷改作业日期她都没发现……”

“老师，我看我妈妈手机，她一来我就按暂停键，她就发现不了了……”

“我一听到我妈脚步声，我就马上关了……”

不知怎么地，赢得了这些孩子的信任，他们纷纷告诉我自己的“小秘密”，哈哈哈！

(内心OS: 这些熊孩子啊……哈哈哈哈！跟我小时候没差……同一个世界，同样的熊孩子……)

忘记拍照，补拍了一张，嘻嘻

都超会摆pose有没有？！

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❤️【PS:结合图片让他们理解的英文词汇：

(其实里面还有很多词汇没有列出，但时间有限，只选取了一部分对着图画好理解的词汇)

run after 追赶

stream [stri:m]  小溪

fisherman ['fɪʃəmən] 渔夫

rock [rɒk]  岩石

mountain  [ˈmaʊntən]  n.山

climber [ˈklaɪmə(r)]  登山者

crocus  [ˈkrəʊkəs]  番红花

hidden garden 隐秘的花园

gardener  ['ɡɑːdənə(r)]  园丁

sailboat  [ˈseɪlbəʊt]  帆船

circus  [ˈsɜ:kəs]  马戏团

trapeze  [trəˈpi:z]  (尤指马戏团演员使用的) 高空秋千

tightrope ['taɪtrəʊp] 拉紧的钢丝

tightrope walker 走钢丝的人】

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❤️Susan又来叨叨叨：

🧡再次见面：

过了一个星期，没想到，一开门，就听到两个女孩叫“Susan！”，真开心，你们还记得我的名字。

“老师你前两天去哪了？怎么没来？”“老师昨天又有个老师来讲故事啦”“老师………”真开心，他们好像把我当成老朋友一样，主动跟我聊好多好多话。

我趁机跟一个小女孩聊天，问她，“这么多天的故事听下来，你们最喜欢什么类的英文绘本啊？”

“我们喜欢那种，简单的，但是要有趣，很有趣的那种…”，我在心中默默记下，没有什么比来自孩子的直接反馈更有参考价值的了。

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🧡成为老朋友：

这次我很开心，因为不知不觉，我跟他们是朋友了。没想到今天有这么多孩子想听故事，还分成了两个屋子讲。

有一个屋子的小女生，说也要开故事会，要讲鬼故事给我听，我答应也给她的故事“捧场”，哈哈哈！

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🧡The runaway bunny对自己的触动：

其实，读这本绘本让我想到自己，我觉得自己好像就是一只“逃家小兔”，只不过，我并没有在想象，而是真的从妈妈的身边“逃开了”。

可能受妈妈对我的密集型、“直升机式“教养方式的影响，在她身边时，我总是想逃离她的控制。就像小兔子幻想它要“run away”一样。

我是个东北大妞，从高中起，就暗暗下决心考南方的大学，可最后，还是选择了省内的一所211大学。等到毕业，毅然决然地一个人跑到了深圳。随着长大和成熟(加上距离产生美，哈哈哈哈），我越来越能体会到父母的心情。

即使他们也希望我在身边，但仍然支持我出来闯荡的决定。妈妈不能再像兔妈妈一样，总是跟在我身后了，但我明白，她的爱会像兔妈妈对小兔的爱一样，无论我走到哪，都如影随形，做我的后盾。

我的“兔妈妈”

“来根胡萝卜吧。”