今天中午，本来学生练字好好的，可是到45分钟时，离下课的时间还差十几分钟，不知怎么了，我突然想到作业特别多，居然说让孩子们放下毛笔，都把作业拿出来。
作业重要吗？可是学生反正每天都为作业所累，写不完的时候可以拿回家呀！所以我干嘛要占用孩子们的练字时间呢？我在乎的究竟是什么！难道看着他们在学习就心安吗？
学习成绩重要吗？其实，学生掌握基础知识就可以了，考试有八九十分就很好了，干嘛总抓着学习不放呢？难道就非得占用这一点儿时间吗？
难道是因为没有得到表扬？反正写与不写毛笔，三风检查又不扣分，或者领导巡查刚刚反正已经走过去了。
或许，潜意识里我也以为练毛笔在浪费时间吧？或者因为数学老师一直在教室里，喊这个喊那个改正作业。
反正，没有道理地，就因为轻轻的一句话，剥夺了他们愉快的练字日常。
而写字，本身应该做到心无挂碍的，为什么就不能放下一切挂碍，安安心心地让孩子们练一下字呢？
以后，一定要战胜催作业的习惯，放过孩子，把练字的每一分每一秒都还给孩子们，成就写字这“无用之美”。
还有，数学老师有个习惯，十有八九，都不下课，我觉得这样对孩子的身体很不好，本来班上这些天，这个请病假那个请病假的，再说，对孩子们的眼睛也不好，对下一节课的学习效率也有影响，孩子们就少了许多一起玩耍的快乐时光……不过，这样真有一个好处，那就是避免了课间逗打和奔跑的事件发生。
回头想想，唉，干嘛不让孩子们下课呢？每次下课，看到的，除了写作业还是写作业。所以，我觉得孩子们怪可怜的，有时候我也布置了很多作业，孩子们都在抓紧完成，下课了也不玩耍。
还有，每天课间哪个孩子奔跑了一下，马上就被同学发现，包括进校园的时候，因为害怕相撞事件的发生，本来是欢蹦乱跳的年纪，都不得不约束自己脚下的步子。联系我自己，有时也想奔跑一下的，因为上厕所稍微有一点儿远，可是我不敢，当老师的要为人师表呢。在学校，安全是第一位的，不下课挺好！说明这个老师对学生负责任嘛！
可是我还是觉得，当老师的，怎么眼里只有学习，何苦不放过孩子们，把有限的一点时间还给孩子们呢？
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