现在时间21：10分，刚回到家洗完脸，赶紧脸上敷着屁屁霜，泡着老姜粉脚，喝着酸奶，室友在旁边看《我们相爱吧》183Club组合在唱歌，她激动的用脚敲打着沙发边打边说：这是我的青春。吓了我一大跳。
今天做了第一场工作坊，年龄8-10岁，本是打算做成教育戏剧。时间1小时，真正的教案是2小时，今天情况紧急我压缩了一下，这个教案我改了3次，还是满意，原因在于我没实践，实践完我现在就知道怎么修改。
1.自我介绍，用能代表自己的动作介绍自己，然后全场和你做同样的动作，顺时针让参与者喊出任意一个名字，然后做出相应人的东西。结束后把名字写在名片贴上。
2.故事导入：讲述国王的女儿以及女儿喜欢在国王宫殿外扔金球（描述环节还可以更细，带动5官）
3.构建场景+角色扮演：在一个树上，用纸胶围了一个圈当成湖+扮演湖边的角色，定格，动态扮演。（计划在这里针对水深，扩展一些水深的教育性信息，因为计划不成熟，放弃了。下次在这里要与参与者互动）
4.教师入戏：我扮演青蛙和公主2个角色对话（这里扮演着我就后悔了，演的太快，还好孩子大一点，小点的都混乱了，这里应该改成手偶或者纸偶，同时我边演还说了公主说，青蛙说表示我当下没有特别入戏这是3点需要完善的。慢，入戏，物件识别角色）
5.构建宫殿：用叙述性思维简单讲述宫殿，这里只有简单搭建出宫殿的框架。本来是我自己搭，后来想可以交给孩子 ，没想到玩的很开心。（这里如果孩子多，我会继续让大家完善宫殿的物件，以及做为国王/追踪在宫殿的早，中，晚定格+思维追踪）
6.角色扮演+人物分析：坐一起拿剧本对台词, 我负责旁白，当需要某个人演的时候，我用魔法棒放在他身上（演到一半，发现孩子对人物心态把握不太准确，立刻坐下来帮和大家讨论，角色的态度，性格等。在这里可以深挖是什么原因让国王对公主是这样的态度？等)
7.完成一个小短剧。
总结：1.在某个值得探讨点没有深挖。2.教师入戏自我角色识别感不强。2.细节处理不够完美，还好孩子很配合。4.王子被女巫施了魔法变成了一只又丑又恶心的青蛙，只有公主的吻可以解除魔咒，面对这样一只丑陋的青蛙，公主会做出怎样的选择？最有意义的我放弃了。下次加上去。自我感受还是挺满意的，在实践中多学习，然后不停修改教案。
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