今天，著名幸福教育联盟主席王三阳教授到我校进行讲座。参加听讲座的还有洪凝小学、街头小学老师。当我布置会场时，有好多老师都靠后坐，几乎没有靠前坐的。我指挥老师们靠前坐。这时，有个老师看我这样指挥太麻烦，就告诉我：“用话筒吆喝一下不就行了。”我听了，微微一笑：“我们的老师需要用话筒吆喝吗？”其他老师听了，都不自觉地靠前坐好。我看了，笑了。是呀，管理老师，不需要大嗓门，他们需要一种尊重、需要一种被唤醒的自觉。我想，如果在日常管理中，作为学校管理者，就这样让自己的语言充满温情，那老师们工作也舒服，干起活来也有劲，不会再去抱怨，他们有的就是“心甘情愿”。
通过这个事，我想起了前一阶段时间，一个青年教师匆匆跑到我办公室要备课本，当他拿到备课本时就说：“快回去补备课。”我笑着对他说：“你应该说回办公室加速备课。”他一听一下子笑了：“对，加速备课。”
“是呀，”我说，“这样才能体现出你备课的态度，那是加速呀！积极向上，这样备起课来心情愉悦，同时，也为自己的加速工作而感到自豪——自己还能加速工作呢！”
“谢谢主任。”这位青年开心地说，“我要回去加速备课了。”
看他开心地离开办公室，我想：今天上午他的工作应该是愉悦的。看，一件事，不同的语言表达，给别人的效应就不一样。
人活着应该懂得：让别人舒服的程度就是做人的高度！应该发扬“O”型血效应，学会为大家服务，为大家着想，不自私，不自我，只有这样，才能让自己过得愉悦。
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