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人均收入与数学统计学习的关系

人均收入与数学统计学习的关系

作者: 波波2 | 来源:发表于2019-01-22 09:58 被阅读16次

    问题提出

    每到年末,国家会发布人均收入的统计数据,对于我们老百姓来说,仅仅是看到了一个平均数据,然后和自己做一个对比,然后,哦,今年高于平均了,没拉后腿。

    但如果我们想要对这个数据进行更多的分析该怎么办?

    问题解决思路

    直观来说,有了平均值,那么就比较容易计算出总值,也就是人口数*人均数。那下一步该怎么做?

    下一步,我先说说我的做法,然后再讨论是否还有其他做法。我的看法是,一个国家的收入一定不是完全平均分配给每个国民的,而是一个不平均分配的过程。有一个非常著名的理论,2/8理论尤其适用于收入分配,但由于我们国家是社会主义国家,国家调控比其他国家更多,所以这个模型可以适当进行修正,3/7理论会更加适合我们目前的国情。并且,在每个部分还可以继续使用3/7模型进行划分,这个模型类似分形模型,现在按这个模型来对国民财富进行分配(假设人口总数为14亿)。

    人群收入分布图

    从这个图,可以看出,如果读者的年收入在36万,那么贡献您打败了99.18%的人,也就是您目前处于全国1%的高收入人群,刚刚跨过门槛。如果读者的年收入在12097左右,基本可以确定,您需要争取更多的加薪机会了。

    现在读者的疑问就出来了,这个统计信息准确吗?不一定非常准确,但只要3/7模型是比较准确的,这个统计数据就不会偏离实际太遥远。

    问题解决过程反思

    在这个问题的解决过程中,使用了两个模型,一个是3/7理论模型,另一个是分形模型。为什么使用模型来进行问题求解?因为如果不使用模型,在缺少实际测量数据的情况下就无法进行详细的统计分析。现在重新反思我们的计算过程,似乎我们的运算步骤,例如140000*0.3=?,这些才是最重要的,但实际上隐藏在背后的模型才是最为重要的。这个过程和我们上学学习有很类似的地方,从小到大,数学都是学习如何计算,如何快速的计算,甚至学心算、珠算,但往往却忽略了更为重要的模型构建上学习培养。数学本身是一个很重要的科学,本质就是对各种事物进行抽象建模的一个学科。

    本文可以做的也很有限,只能通过一个示例来激发一下大家对数学、统计建模的学习兴趣。作为一个后续思考,可以留一个问题给读者,如果国家统计公布了今年的出生率,读者是否可以推算出各个年龄段的人口数?

    如果大家有了好的模型,并且也愿意分享给其他人,可以在本文留言中分享给其他读者。

    最后,谢谢您的阅读。

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