耳机里刚好放着这首《你还要我怎样》
想起班里曾经有位孩子在“科岛好声音”大赛中唱过，记得当时拍了视频，现在翻遍了手机和电脑也没有找到，更加提醒我要抓紧记下这些......经常看到他母亲朋友圈分享孩子唱的歌～
蒋同学呢，我一直觉得他是一个“绅士男孩”，你能想像他打球的时候不紧不慢的边走边运球么？他很懂事孝顺，他母亲曾经发过一条朋友圈说“儿子给我吹头发”当时觉得好温暖…...
以后我要是有这样的一个孩子一定也很贴心吧，能看出来在他们家比较民主，孩子父母像朋友关系，家长一直以来也都非常配合工作。所以家庭教育很重要啊～我很惭愧，长这么大还没有给我爸妈吹过头发呢。
说说蒋同学吧，他是高二分班时进的我们班，不过高一的时候我就带他的课，孩子整个人属于比较正能量，就是有时候容易受外界因素的干扰。
我一直给他们强调，你的注意力，要放在自己身上，很多人自己的事还没有理清楚，却操碎了别人的心，被无关的事情收割了很多的注意力。不过现在的他，目标明确，很努力的在朝自己的大学梦前进......
对他印象最深的就是我们沟通做班干这件事。在高二的时候，有想法想让这位孩子做班里的其中一位班长，当时的他内心是拒绝的。
随着沟通的深入，源于高一做班干时的阴影，当时因为收作业他和班里孩子发生了冲突，所以后来他就有些排斥做班干。那时候我就在想什么时候明哲保身的思想已经渗透到孩子中去了？我们不能怪孩子不愿意承担责任，而是当时事情发生之后，如何处理的？如何帮助孩子打开心结？有没有告诉他再遇到类似的事情该怎么处理？难道仅让一个未成年的孩子自己消化？自己想解决的办法？我们要做好疏导工作。
后来也是在我的坚持下，说服了他先做着试试看，事实证明，他其实很细心，能想到很多我想不到的事儿，从孩子们身上也学到了很多。
我在想，当和他们说着一些所谓的“大道理”的时候，自己是否做到了？比如，你让他们不要迟到，你自己上班是否迟到？比如你让他们认真完成作业，你是否认真完成了上级交待的任务？有时候，同事领导给了你改正的机会，你为什么不给孩子一个机会呢？
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”教学相长，共同进步～
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