图文｜Miko是凉茶麻麻
周六早上，为了让凉茶与奇异果一起玩，麻麻处理完家务后，匆忙赶去早教中心。许久不见面的两位小朋友显得十分生疏，怯怯地黏在各自妈妈身边。接着，两个小女孩分开玩了一阵，在两位妈妈的引导下，慢慢开始有交流。
果姐比较主动，总是先开口与茶妹讲话。无奈妹妹回应冷淡，常常装作听不见的样子，以至于亲爱的果果认为妹妹不想和她玩。不过后来，果姐与茶妹还是有玩到一起去的。
茶妈觉得，凉茶大概是在这个年龄段还没有真正的伙伴意识，而且两位小朋友见面相处的时间比较少，所以反应不热情。
期间有一回，果姐想要去牵茶妹的手时，妹妹的反应甚为激烈。茶茶黏回麻麻身边，表情严肃地喊着：“唔可以牵手手。”麻麻向她解释，女孩子是可以和女孩子牵手的，然后麻麻与果妈牵着手给她看。
凉茶还是不大乐意与果姐牵手。麻麻原以为是茶茶不愿意牵手是因为受了麻麻的教导。但是接下来，茶茶主动与果妈、果姐、艳子老师一一拥抱。后来茶茶在走围栏的时候，要艳子老师牵着。
所以，也许就是两位小姐妹没有常常在一起，不甚熟悉而已。但茶茶拒绝牵手的那个瞬间，确实让麻麻陷入了思考，思考该如何给宝宝进行性教育。
妹妹请求姐姐帮忙穿鞋
在茶茶非常小的时候，茶妈就已经思考过性教育的问题，觉得幼儿的性教育应该从隐私开始入手。而保护幼儿隐私，从不穿开裆裤、不当众如厕开始。
一眨眼女儿快两岁了，茶妈觉得性教育该开始部署了，最近准备听课看书备课。
提倡性教育并非倡导性行为
这几天听了一堂关于性教育的课程，有一些实用的教育方式。课中提及“提倡性教育不等于倡导性行为”，提倡性教育是为了让孩子更好地保护自己的身体，这个观点我是十分认同的。
（1）三岁开始，孩子最好由同性家庭成员帮忙洗澡。
男孩子最好由爸爸帮忙沐浴，女孩子则由妈妈帮忙洗澡。家庭成员上洗手间或更衣时，也应关上门，给孩子树立隐私意识。
（2）利用绘本或图画让孩子认知自己的生理构造、两性的生理不同。
避免用实图给幼儿进行认知，比较客观的卡通图画就可以了。
（3）告诉孩子隐私部位有哪些，告知孩子隐私部位不能让他人看，不能让他人碰。
某天游泳后，茶爸想着用行动来示范维护隐私的概念。茶爸把手放在茶妈胸前，然后茶妈假装给了他一巴掌。然后茶妈把手放在茶爸胸前，茶爸真的给了我一巴掌——好吧，轻轻的一巴掌。然后茶茶就慌了，要求抱麻麻，大概觉得麻麻被欺负了。
隐私部位以外的身体部位，可以让爸爸妈妈碰，可以让他人在特定情况下非恶意触碰，例如幼儿园老师帮忙孩子换衣服，爸爸妈妈在场的情况下孩子被他人抱起来或握手拥抱（如果孩子愿意的话）。
（4）关于恶意触碰的概念，可以利用图画让孩子更好地理解。
例如给孩子一张图片，图片中有人把手放在了小朋友的隐私部位上，这时候，就可以问孩子看到了什么，孩子的感受与想法是什么，告诉孩子这张图片上的行为属于恶意触碰行为。
教给孩子万一遭遇恶意触碰时做三件事：
1、大声说：“别碰我。我会告诉妈妈。”
2、尽快离开。
3、告诉父母自己刚刚的遭遇。
（5）“我是怎么来的？”，当孩子问了这句话的时候，客观解释，不要对幼儿讲解性行为知识。我准备买本绘本讲，简单明了。
我打算这么跟茶茶说：爸爸妈妈相爱结婚后，爸爸放了一颗种子“精子”在妈妈肚子里，与妈妈肚子里的卵子抱在一起变成了“胎宝宝”，然后住在一个叫做“子宫”的房子里。胎宝宝每天都在变化长大，妈妈的肚子也一天天变大。胎宝宝在子宫里住了将近10个月，直到有一天，妈妈肚子痛，原来是胎宝宝想从房子里面出来。她努力往外钻，钻啊钻，妈妈用内力使劲推她，“哇哇哇”，胎宝宝就钻出来了哦！你猜这个小朋友是谁呀？就是你哦！”
如果某天我看到新的点子，我会调整我的表达。或者，还是买绘本吧。
（6）强调正面教育，避免向孩子过多谈及性侵害等负面信息。
不要用“如果你不…（怎么样），就会…（受到伤害）”等恐吓的负面方式教导孩子。由于孩子大脑正在发育，接收的负面消息太多，会让孩子产生不安全感，不利于孩子的心理健康，会造成孩子对人际关系及婚恋的消极甚至恐惧情绪。
根据孩子年龄段的认知水平，从正面引导孩子，让孩子树立爱护身体保护隐私的意识、建立良好的人际交往习惯与原则。
网友评论