前言
和“SOS Help For Parents”类似，由Thomas W. Phelan博士所著的育儿经典“1-2-3 Magic”一书也是经由儿科诊所推荐给我们。
二十二个问与答（5）
问题#5: 当使用魔法1-2-3时，如果孩子已经触犯规则两次并被警告“1”和“2”之后，是否在当天之后的时间都处于这个处罚时段内，即一旦再犯一个错误，就会被罚静坐或者其他处罚呢？
"No. The time perspective of young children is short, and the window of opportunity should be longer as kids get older." As Dr. Phelan replied.
简而言之，就是说对于小孩子，比如说学龄前3、4岁左右的小孩子，惩罚期不应该保持过长。比如说，对于一个4岁的小孩，当他早上出现不好的行为，如发脾气扔东西，被管教时，你警告说“1”，这是正确的反应。然而，如果小家伙在被警告一次后的整个上午都乖乖的，中午因为不肯吃饭坚持要吃零食而开始发脾气时，你可能会觉得：“哦，他今天早上也发脾气扔东西，被我警告过‘1’，既然现在又发脾气，我就接着数‘2’吧。”
No No No.
正确做法应该是，重新从数“1”开始警告。
Dr. Phelan指出，当监护人，如父母或老师等，管教小孩子时，需要在恰当的时机以及合适的时间段内使用正确的方法。
什么是恰当的时机？读过这个系列的朋友都清楚，就是对于2~12岁的身心健康的孩子，当不良行为发生时，立即进行制止和纠正。
什么是合适的时间段？在这个问答篇中，Dr. Phelan给出一个比较概括性的指导：对于4岁的小孩子，建议使用10~15分钟作为连续警告的时间段，对于年龄稍长的孩子，时间段可以相应延长，即对于11岁的孩子，可以使用2~3小时来作为一个时间段。
继续使用上文的举例。
当4岁的小家伙在早上，比如8点，出现发脾气扔东西的行为，妈妈立即使用警告数数“1”来制止不良行为的继续发生，那么接下来的不良行为，不论是发脾气，还是尖叫，或者其他不被允许的行为，如果发生在8点20或8点半之后，都可以进行重新数数。
这时可能有人会问，如果小孩子摸清这个规律，刻意算好了时间在这个时间段刚刚过去的时候捣乱，从而让自己“获得”多一次的捣乱机会，那应该怎么办呢？
尽管这种情况出现的几率极低，但是如果家长真的发现小孩子有这种行为倾向或动机，那么可以直接给出“2”的警告，而不是跳回“1”重新数。当小孩子意识到此路不通时，就不会持续试探了。毕竟，是得以牺牲自己的玩耍时间作为代价的，不是么？
对于本篇的问与答，总结一下：
其一，惩罚持续的时间段不宜过长；
其二，参照Dr. Phelan给出的不同年龄的参照标准，随着年龄增加，时段随着延长；
其三，魔高一尺道高一丈。对于小捣蛋耍的小花招，我们兵来将挡水来土掩。
PS:由于K妈拖延太长时间，导致这“二十二个问与答”第五个问题在时隔约八个月之后才重出江湖。为了承前启后，特加上以下链接，仅供参考：
K妈为你读书系列”1-2-3 Magic“之“ 二十二个问与答（1）”
K妈为你读书系列”1-2-3 Magic“之“ 二十二个问与答（2）”
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