教育的意义，是栽培和播种希望。
2020年2月20日。阳光未苏醒，我在做晨祷的功课。
而隔壁，依旧传来孩子与母亲此起彼伏的咆哮声，尖叫声，哭号声，撕裂胸腔肺腑，仿佛能捶断墙壁厚厚的钢筋水泥。
“世界准备好接纳你的本能喷涌而出”
这句话来自我最喜欢的心理学家，温尼克特。当我失落无助，无法放下“以自我为中心”的全能自恋感时，我常常用这句话来鼓励和提醒自己。
破坏力是一种人类的原始本能。当这股能量被看到，被接纳，并且被证明它可以自由释放而并不会毁灭这个世界，和他所爱的人，这股原始的生命力，就被“净化和升华”为一种温暖明亮的生命力。
反之，如果这股力量被忽视，被压抑，被否定，它也并不会就此消亡，而是会腐烂于潜意识的内心深处，变成一股“死能量”。并且随时可能在刺激的场景下忽然爆发。
宠爱不等于溺爱。被爱和自由滋养长大的孩子，会像一个永动机一样，精力无限；同时又能非常专注地投入正在做的事情上。
再想想我们大多数的成年人呢？嘴上“佛系”，外表“无害”，既难以全神贯注，又常常觉得累。
累，是身体累，是心累。
当一个人感觉到，他的生命能够按照他的自由意志展开，他将会被热情充满。那些困顿、拖延、封闭和消极的情绪将远离他，因为每一段时光他都不想浪费。
中国有很多孩子，正在被一代一代的传统思想和教育习惯所误导。
曾在心理学老师那儿看到这样一句话：中国式关系的“葵花宝典”的完整表达就是，把对方像婴儿一样照顾，像天神一样崇拜，同时自己有一张完全愚忠的脸。
如果你在养育一个孩子，你是想培养一个顺从“听话”的孩子，还是希望能给他这种感觉： 世界准备好接纳他的本能喷涌而出？
20200220，纪念迈出小小的，却是真实的一步。
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