看到影响力就是沟通所能到达的最高境界时，我非常认同，家长做好自己很重要。什么情况下才算好？比如当下，闺女临近高考，孩子高考是全家要面对的大事，家长要时时关注着孩子的情绪刻度，做好后勤部长和心灵解压，孩子有什么事，可以第一时间找我帮忙和倾诉。我遇到任何情况，都要保持情绪平和，不急不徐，不焦不躁，冷静面对，宽容以待。这样就好。
家里看儿子的阿姨说，她的女儿自己整理房间，从小看在眼里，跟着她学，每天洗脸，刷牙，房间整理得干干净净，现在被子叠得比她还整齐。阿姨说，从小给孩子一个好习惯，这个有力诠释了教育是行为影响！
影响是父母修为的一个结果，父母把自己修得越好，自己能够持续一致的话，孩子自然就是听话的，如果孩子老是不听话，那就表示父母自己很有问题。因为父母的所作所为无法让孩子信服。孩子打心底不服，就算你用权威压迫他都好，他还是会阳奉阴违的。孩子对父母的尊敬，这个是父母去经营回来的。是的，敬人者，人衡敬之，爱人者，人衡爱之，你尊重别人，别人才可能尊重你。你怎么对待别人，别人就会怎么对待你。这种因果在与孩子的相处中同样适应。孩子也是人，成长中的人。要想孩子听我们的，尊重我们，我们必须从言行上去尊重孩子，信任孩子，影响孩子。这诠释了吸引力法则，尊重吸引尊重，喜欢吸引喜欢，信任吸引信任。
每个人都是求知好奇的动物，每个人都想要知道做或不做一件事，背后中的理由是什么？读到这句话，忽然想到儿子，最近几天，儿子特别爱玩水，水笼头和脸盆较高，儿子就踩个凳子上马桶，站在上面打开水笼头，接水，旁边的几条毛巾都放进水里，摆弄，玩半个小时不会停下，叫都叫不走，衣服湿了换，换了湿。这很考验我的能力和水平，中间对儿子叫停，没有反应，我把水管开关悄悄地关上，儿子下来了。不能武断干涉，勉强孩子做或不做一件事，得告诉他原因和理由，我质疑他是个小小孩。现在意识到，应该试着了解儿子玩水背后的原因，他想探索什么，然后我怎么去解释，去引导？自己的喜好被中止，儿子会很生气而大声哭闹，以达到目的，甚至影响到睡眠。在2岁多点的孩子面前，禁止或勉强他做或不做一件事，孩子很想知道这件事他为什么不可以做？一定要给他一个理由，而且这个理由要耐心沟通，让他信服。
感赏自己对照课程，联系实际，学以致用！感赏自己不计劳累，开心去学校接闺女回家！昨天闺女又肠胃不适，下午我接闺女回家。今天上午老朱送闺女上学，中间建议我给闺女送午饭。感赏自己我一口答应，先考虑孩子的需要，第一时间去学校送饭。闺女回来，在班级门口看见我，开心一笑，问我，中午她可以回家吗？我说，当然可以！于是开心接闺女回家！感赏老朱越来越接纳闺女回家的情况!闺女还说，下一周的中午她都回家，可以吗？我说可以。中午回家，意味着我每天不能有午休了，中午要有40分钟左右的时间在路上。我觉得没问题，感赏自己对孩子越来越宽容！
投射闺女身体健健康康，快快乐乐，学习高效，成绩大幅提升，顺利通过统考，考入理想学府！
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