经过近3个小时的旅程，我们终于到了潍坊。这次来潍坊参加山东省电化教育馆组织的学校创客空间观摩活动，本次活动规模空前，意义重大。吸引了国内外百余家知名企业参展，提供了涵盖学前，小学，初中，高中，中职，高职6个学段近150个学校创客空间解决方案。让我们全面感受学校创客空间的概念和模式，体验开展创客活动流程、方法，为学校创客空间建设提供“一站式”整体解决方案。
各种机器人设备、开源套件、3d打印、虚拟现实、无人机、校园电视台等琳琅满目。普及创客教育，培养学生的创新意识、思维和能力，引导孩子发现问题，探究问题，项目合作，解决问题的能力。
无论是机器人、无人机还是乐高，开展创客项目的最终目的就是“做中学”。在完成创客项目的过程中，学习变得生动、有趣，动手实验的形式让学生们更深刻地理解知识。在创客空间的平台上，分享、交流思维碰撞的火花。
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
“所见即所得”科技创新的力量―记到潍坊参观学校创客空间观摩活动
借创客教育专家委员会对创客教育的定义结束本次的行程：创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，以项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种教育。
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