《父母效能训练》D5

读的什么书：《父母效能训练》

阅读有效时间：30分钟

阅读中遇到了什么困难：有时候读着读着会被带入进入，而忘记梳理框架，作者想说的到底是什么。

阅读有什么收获：

孩子的其他‘’父母‘’：指的是祖父母、亲戚、保姆、老师等。当你把孩子交给这些‘’代理父母‘’时，你对他们能发挥的作用抱有多大信心？这些成年人和你的儿女建立的关系是‘’疗愈性‘’又有建设性的，还是‘’不疗愈‘’兼具毁灭性的？

大体上，存在于孩子生活中的成年人，缺少成为提供有效帮助的媒介应有的基本态度和技巧。和父母一样，他们从来没有接受过如何成为一个‘’疗愈性代理人‘’有效的训练。于是，不幸地，他们可能会对孩子造成伤害。

父母能够做什么？他们可以对孩子的其他‘’父母‘’施以建设性的影响吗？他们可以对其他成年人与孩子谈话以及对待孩子的方式发表意见吗？我认为他们可以，而且他们必须这么做。他们不能再像过去一般消极和顺从。无论何时，只要父母被告知孩子不该享有公民权，他们必须站出来，捍卫孩子的公民权利。

希望越来越多的家长能够开始在孩子抱怨老师、教练以及青少年领导者对待他们的方式时，倾听孩子的声音。当孩子说讨厌学校或者讨厌他们被成人对待的方式时，父母能够开始信赖孩子的感觉是可信的。父母们可以从孩子的口中得知，这些机构到底哪里有问题，而不是一味地维护这些机构。

明天打算怎么做：梳理本书要点，形成行动指南。