班主任要想管理好班级，一定要引导学生谨记：服从管理不如自我管理。
听班干部反映，近段班内学生纪律很差。学生们刚从小学升入初中，一切都是新鲜的。开学一个月来，他们之间或与老师之间从不认识到认识，慢慢熟悉起来。我呆在班里时，个个老实的象猫，我一走，立即乱了套，纪律，卫生和学习都存在一些问题。这怎么得了？我决定用学生的集体主义思想来治理那些犯错的熊孩子。
今天到班后让班干部把最差的后三组扣分情况统计出来，结果，朱文洁组—35分，李涛组—35分，王旭组—25分，然后我让他们三个组长领着组员到外面开会，讨论怎么办，下一步怎么做。因为，连续三次倒数，家长要到校陪读。
三个组长把他们的组员叫到外面，讨论的非常激烈，吃完中午饭后，学生们在午休之前，纪律班长黄浩杨让组长们表态，组员们自己表述过程，由于不想当落后队，发言是也是慷慨陈词，语气坚定。收到了很好的效果。
最后班里又通过了一项班规：组员不到一周犯了两次错误，要给家长打电话，给学生领走。但有的家长就是不来，那又该怎么办呢？
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本文标题：班级管理之小组评比（一）
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