《小公鸡和小鸭子》是一年级下册第三单元的一篇课文课，文本学习的关键是对于课文内容的理解，如何理解呢？
备课时我关注到了第三自然段的对话，关注到了第四自然段的小鸭子奋力救小公鸡，但是忽略了第二自然段小公鸡对小鸭子的友好。
这一段时间一直是和同学们一起观看省课教程，省课老师虽然在电视屏幕前，但是依然有许多值得我学习的地方，特别是《小公鸡和小鸭子》一课。
采用多种有意思的方式学习生字、象形、组词、换一换等让孩子们学有所获。学习过后补充的一首识字儿歌更是引起了我的兴趣，
捉捉捉，用手捉。
喊喊喊，用口喊。
跟跟跟，用脚跟。
急急急，心里急。
河河河，水很多。
行行行，双人行。
信信信，言有信。
关于直的教学，结合特点，这个字有五条直线，就用直线引入。
低年级就是这样，教学形式不要拘泥于一种，要让孩子们感受到新鲜感。
关于两人之间的友情的理解，省课老师讲解的非常到位，既有小公鸡捉虫给小鸭子吃这样的友谊，又有小公鸡落难时，小鸭子的奋力想助，互帮互助才叫做真正的友情。
本课老师推荐的三本绘本书，极大的激发了孩子们的阅读兴趣，《艾玛和蝴蝶》、《古利和古拉》、《两个好朋友》。这也是真课堂，孩子们喜欢的课堂。
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